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在“水的组成”学习中,可以通过电解水的实验得到氢气.正极试管中气体的检验方法是
 
,检验负极试管中气体时涉及的化学方程式为
 
考点:电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:水在通电条件下分解生成氢气和氧气,可观察到:与电源负极相连的一边产生较多的气体,该气体燃烧火焰呈淡蓝色,罩在火焰上方冷而干燥的烧杯壁有水出现,可说明为氢气;与电源正极相连的一边产生气体可以使带火星的木条复燃,可说明为氧气;两边气体体积比为2:1;
根据电解水的这些现象解答本题.
解答:解:正极产生的气体是氧气,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,检验该气体的方法是将带火星木条伸入试管中,木条复燃;负极试管中产生的气体为氢气,燃烧时产生的化学方程式为:2H2+O2
 点燃 
.
 
 2H2O
故答案为:用一根带火星的小木条伸入试管中   2H2+O2
 点燃 
.
 
 2H2O
点评:通过解答本题要知道正极产生氧气,负极产生氢气,氧气和氢气的体积比为1:2,知道氧气、氢气的验证方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的结构决定物质的性质,下列关于物质结构与性质的说法不正确的是(  )
A、碳单质的化学性质比较稳定,是由于碳原子最外层有4个电子
B、金属钠和镁的化学性质不同,是由于钠和镁的原子结构不同
C、金刚石和石墨的物理性质不同,是由于碳原子的最外层电子数不同
D、CO和CO2的化学性质不同,是由于CO2与CO的分子构成不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上分别用赤铁矿、磁铁矿炼铁方程式:
 
 
;处理尾气方法
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、将不饱和溶液转化为饱和溶液,溶质质量分数一定增大
B、紫色石蕊溶液可用于鉴别CO和CO2
C、洗洁精具有乳化功能,常用于洗去餐具上的油污
D、高炉炼铁中焦炭的作用是产生高温和生成CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

水在4℃时密度最大,为
 
g/cm3,水结冰时体积
 
,分子间隔
 
,密度
 
,但水的化学性质
 
(填“改变”或“不改变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着现代工业的高速发展,三大化石燃料的燃烧,导致空气中CO2含量增大面升高,产生“温室效应”,使地球变热,海平陆地面积减少.为了减少大气中CO2含量,下列措施可行的是(  )
A、停止使用化石燃料
B、用石灰水吸收空气中的CO2
C、改变能源结构,发展太阳能、核能、水能以代替化石燃料
D、限制汽车工业发展,减少汽车数量

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关CO2的实验中,能达到实验目的是(  )
A、将燃着的木条伸入集气瓶中,检验CO2是否收集满
B、用向下排空气法收集一瓶CO2气体,观察CO2的颜色
C、将CO2气体通入紫色石蕊溶液中,溶液变色了,说明是二氧化碳与石蕊反应
D、将澄清的石灰水倒入集气瓶中,检验某无色气体是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图Ⅰ是常用化学仪器或装置,图Ⅱ是部分“微型”化学仪器或装置.对比图Ⅰ和图Ⅱ,回答下列问题:
(1)图(I)中A、B的名称分别是
 
 
;向B中加入块状固体的操作为
 
;若将C装置注满水法收集氧气,氧气从
 
管进入.
(2)用图Ⅱ中“微型”仪器做实验,在井穴板内滴加2滴硫酸铜溶液,再用多用途滴管滴加几滴氢氧化钠溶液,现象为
 
,反应的化学方程式为
 
;相对于图Ⅰ仪器做实验的优点是
 
(列举一项).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学用语表示:
五个氮原子
 
;两个氢氧根离子
 

正六价的硫元素
 
;保持水的化学性质的最小微粒
 

(2)现有H、C、O、Na四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式各一个:
①最简单的有机物
 

②可口可乐中的酸
 

③厨房清洁剂中含有的碱
 

④由三种元素组成的一种盐
 

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