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    13．动手实验是获取化学知识的重要手段，请回想你在做：镁带在空气中燃烧实验时，不需要使用的仪器是（　　）
    A．酒精灯B．坩埚钳C．石棉网D．试管

    分析 根据根据镁带燃烧的实验特点并结合各仪器的用途来解答该题．

    解答 解：A、酒精灯用于给物质加热，用来点燃镁带，故A正确；
    B、坩埚钳用于夹取镁带在酒精灯上点燃，观察现象，故B正确；
    C、石棉网有利于更好的加热，防止受热不均，在本题中用来盛放生成的氧化镁，故C正确；
    D、试管用于少量液体的反应容器，本实验用坩埚钳夹取镁带在空气中直接燃烧，所以用不到试管，故D错误；
    故选D．

    点评 熟练掌握常见仪器的名称和用途，能够根据所进行的实验来选择合适的装置和仪器．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化．
    （1）如图甲所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器．
    ①根据上述净化材料的特性，A层放置的材料最好是活性炭．作用是吸附水中的色素和异味．
    ②该装置采用的混合物分离的方法有过滤和吸附．
    （2）实验室为了配制溶液，常用图乙所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水．①在连接好装置后，应先进行气密性检查的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；②在烧瓶中加入沸石的目的是防止液体暴沸．
    （3）小红对天然水中的杂质进行了探究，他发现天然水中有可溶性和不溶性两种杂质．你认为除去不溶性杂质的方法是过滤，其原理是根据颗粒大小不同（或者粒子大小不同）来分离混合物．
    （4）自来水厂通常用天然水进行沉降、过滤、灭菌这样几步处理，使之达到饮用水标准，再送到千家万户．
    （5）净化黄泥水的时候，加入明矾，其作用是促进水中悬浮杂质的沉降．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4． 已知A、B、C、D、E分别是初中化学中所学常见物质，它们之间相互转化的关系如图所示，“→”表示物质相互之间的转化，“”表示物质之间能发生反应，A、B、C、E分别属于不同类别的化合物，A与C、E与C之间的反应产物完全相同，E在农业上可用于改良酸性土壤．请回答下列问题．
    （1）C属于酸（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）；
    （2）写出物质A的一种用途干燥剂；
    （3）写出B、D之间转化的化学反应方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （4）可以用水试剂除去E中含有的少量A杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气方法：①加高锰酸钾；②通电分解水；③在常温下过氧化钠固体（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠（Na2CO3）和氧气．
    （1）写出反应③的化学反应方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
    （2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是③（填序号），与其它两种方法相比，这种方法的两条优点是常温下就能进行，操作简单和还能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图各项实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．分类是化学学习和研究中常用的一种重要方法，分类标准不同分类结果也不同．物质可分为混合物和纯净物，其分类依据是物质种类的多少．将下列物质进行分类，其中属于混合物的是②⑥（填写数字序号，下同）；属于纯净物的是①③④⑤．
    ①氢气；②空气；③二氧化碳；④氧气；⑤氧化镁；⑥海水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法正确的是（　　）
    A．均一、稳定的液体一定是溶液
    B．降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液
    C．将200g质量分数为10%氯化钠溶液稀释到5%，需要加水200g
    D．硝酸铵溶解于水，溶液温度降低，说明该物质溶解时只有扩散吸热的过程

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（　　）
    A．分子、原子、离子都能构成物质B．温度越高，分子运动越快
    C．钠原子和钠离子的化学性质不同D．气体压缩为液体，分子体积变小

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．经过学习我们初步认识到，化学反应的快慢、反应现象等与反应条件、反应物量的多少等因素有着密切的关系．请各举一例加以说明．
    （1 ）使用催化剂能改变化学反应速率．
    （2）反应物的浓度不同，反应现象不同．

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