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    【题目】从微观角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质．

    （1）图1是钠原子和氯原子形成氧化钠的示意图：

    图中x= ，从得失电子的角度看，氯原子得到电子达到稳定结构后，其化合价将 （填“升高”或“降低”）

    （2）图2是NaCl溶液与AgNO3溶液反应的微观示意图：

    你在实验中会观察到的现象是 ，结合图2该反应的实质是 结合生产沉淀，写出与上述反应本质相同的另一化学方程式 （反应物之一为AgNO3）

    【答案】（1）17 降低

    （2）溶液中有白色沉淀生成 氯离子和银离子 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

    【解析】

    试题分析：（1）原子中，质子数=核外电子数，故图中x=2+8+7=17；从结构示意图看出，最外层电子数为7＞4，,在反应中得到电子达到稳定结构后，化合价变为-1价，故其化合价降低

    （2）NaCl溶液与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀，故实验中会观察到的现象是：溶液中有白色沉淀生成；图2该反应的实质是氯离子和银离子结合产生沉淀；与上述反应本质相同的另一化学方程式为：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

    练习册系列答案
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    【题目】用化学方法可制取纯净的物质，化学兴趣小组应用中和反应原理制取氯化钠固体。

    （1）往装有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入紫色石蕊试液，溶液呈 色；

    （2）如图，往该烧杯中继续逐滴滴加稀盐酸至溶液恰好变为紫色，再往反应后的溶液中加入活性炭，充分混合，过滤后得到无色滤液。

    ①加入活性炭的目的是 ；

    ②在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。

    （3）用pH试纸测（2）中滤液的酸碱度，其操作方法：取pH试纸于玻璃片上， ，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出溶液的pH。

    （4）若测得滤液pH为8，继续往滤液滴加稍过量的盐酸，目的是 ；蒸发该滤液以除去过量的盐酸，该操作利用的盐酸的性质是 ，继续蒸发滤液得到固体的过程中，用玻璃棒不断搅拌的目的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的是 （ ）

    A．称取5．0g氯化钾，溶解在95ml．水中，充分搅拌

    B．称取5．0g生石灰，放入95ml，水中，充分搅拌

    C．量取5．0mL浓盐酸，倒入95ml．水中，充分搅拌

    D．称取5．0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】经过“碱的化学性质”的学习，小明同学用下图归纳总结出了NaOH的四条化学性质（即NaOH能与四类物质发生化学反应）。

    （1）为了验证反应②，小明同学将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，其观察到的现象是 。

    （2）为了验证反应③能够发生，应选用下列的哪一种试剂 。

    A．KNO3 B．NaCl C．CuSO4 D．Na2CO3

    （3）NaOH溶液露置于空气中易变质，所以必须密封保存，请你写出NaOH溶液变质的化学方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图实验装置示意图，回答有关问题：

    （1）写出图中标号a仪器的名称：

    （2）写出A中发生反应的化学方程式： ，B中装入的试剂是

    （3）用D收集该气体，其中水的作用是

    （4）通过E、F两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是（说明两点即可）① ② ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将1 g某物质在20℃时溶于20 g水中达到饱和，则一般把这种物质划分为（ ）

    A．易溶物质 B．可溶物质 C．微溶物质 D．难溶物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下常见化学仪器中不能作反应容器的是

    A．试管 B．集气瓶 C．烧杯 D．量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室加热高锰酸钾制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将药品装入试管，用带导带的塞子塞紧试管，并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是

    A、②③①④⑤⑥ B、③②①④⑤⑥

    C、②③①④⑥⑤ D、③②①④⑥⑤

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    【题目】下列变化及性质中属于物理变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 。

    ①纸张燃烧 ②电灯通电发光、放热 ③常温常压下水的沸点是100度 ④汽油挥发 ⑤食物腐败 ⑥酒精挥发 ⑦氯酸钾受热易分解 ⑧矿石粉碎 ⑨水是无色液体 ⑩铁生锈

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