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某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如下图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究。

【提出问题】废液中所含溶质是什么?

【猜想与假设】

猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜想2:废液中的溶质只有NaCl。 

猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl。猜想4:废液中的溶质是__________________。

【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是      

【实验与结论】

(1)小亮同学为验证猜想2,取少量废液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是小亮认为猜想2正确。你认为他的结论         (填“正确”或“错误”),理由是             

(2)小美为验证猜想3,用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=4,她认为猜想3正确。对她的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是    

A.方法不正确,结果偏小,结论正确 B.方法不正确,结果偏大,结论正确

C.方法正确,结果偏大,结论正确   D.方法正确,结果偏小,结论不正确

(3)小丽为验证猜想4成立,可选择的试剂             

【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂,只要对废液进行操作即可从废液中得到NaCl固体。

(4)向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如下图所示。

试回答下列问题:

①oa段表示生成     (填“气体”或“沉淀”)的质量;

②c点对应的溶液中溶质为            ;(2分)

③x值为           。(写出计算过程)(3分)

 

【答案】

【猜想与假设】

NaCl和Na2CO3

【讨论与交流】

HCl和Na2CO3在溶液中不能共存

【实验与结论】

(1)错误、溶液中的溶质是NaCl和HCl时,滴加酚酞溶液也不变色。

(2)B;

(3)稀盐酸(或稀硫酸)、氢氧化钙溶液(或氢氧化钡溶液)、氯化钙溶液(或氯化钡溶液)。(合理即可)

【拓展与应用】

蒸发

(4)① 气体; 

② NaCl和Na2CO3(或氯化钠和碳酸钠);

③ 106。

【解析】

试题分析:【猜想与假设】根据题意可知,碳酸钠和盐酸反应,生成氯化钠、水和二氧化碳气体,故反应后的废液的可能组成是:①恰好完全反应,废液中的溶质只有生成的氯化钠;②浓盐酸有剩余,则废液中含有生成的氯化钠和剩余的盐酸;③碳酸钠有剩余,废液中含有剩余的碳酸钠和生成的氯化钠。

【讨论与交流】由于碳酸钠和盐酸能反应,故二者不能同时存在于同一种溶液中,错误。

【实验与结论】

(1)由于酚酞试液只遇碱性溶液变红色,故当溶液中有HCl剩余时,滴加酚酞溶液也不变色,无法证明只有NaCl,错误。

(2)根据猜想3可知,废液中的溶质是NaCl和HCl,故只要能证明其pH<7,即可证明有HCl的存在,故小美的结论是正确的;但由于pH试纸事先被润湿了,故相当于将待测溶液稀释了,稀释后的溶液的酸性会减弱,故pH会变大。故选B

(3)检验碳酸钠的存在,即检验碳酸根离子的存在,故可以把碳酸根离子转化为沉淀或气体来验证,稀盐酸(或稀硫酸)能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体,氢氧化钙溶液(或氢氧化钡溶液)、氯化钙溶液(或氯化钡溶液)能与碳酸钠反应生成沉淀。

【拓展与应用】由于盐酸是氯化氢的水溶液,受热时,溶质氯化氢气体会逸出,故直接蒸发即可除去氯化氢。

(4)①向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,二者均能与Na2CO3溶液反应,且CaCl2与Na2CO3溶液反应生成的碳酸钙沉淀还能与HCl反应,生成CaCl2、水和二氧化碳,故相当于碳酸钠会先与盐酸反应,当盐酸完全反应,才开始与氯化钙反应,所以oa段表示生成气体的质量。

②b点表示碳酸钠恰好完全反应,此时溶液中只含有生成的NaCl一种溶质;而c点时,碳酸钠已过量,故此时溶液中溶质为生成的NaCl和剩余的Na2CO3

③根据上面的分析可知,碳酸钠先与盐酸反应,再与氯化钙反应;结合图示可知,碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体2.2g,碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀5.0g。

设生成2.2g二氧化碳气体所需的Na2CO3的质量为m,生成5.0g碳酸钙沉淀所需Na2CO3的质量为n,则

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

106                  44

m                   2.2g

106:44=m:2.2g

解得,m=5.3g

Na2CO3+ CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

106          100

n            5.0g

106:100=n:5.0g

解得,n=5.3g;

所以x=(5.3g+5.3g)÷10% =106g

考点:酸的化学性质,证明盐酸和可溶性盐酸盐,溶液的酸碱性与pH值的关系,酸的物理性质及用途,书写化学方程式,根据化学方程式计算

点评:对于验证型实验探究,要熟记物质的性质或变化规律,根据给出的实验设计方案,进行实验、分析和探究,并通过观察、记录和分析的实验现象,来验证该物质的性质或变化规律等;解答最后一问,一定要注意碳酸钠会先与盐酸反应,再与氯化钙反应。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

12、碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈
性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的  碳酸氢钠到铜片上加热,如右图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
有水珠

(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①他们猜想的依据是
根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变

②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表(只要求填写其中一行.若两行都写,按第一行计分):
实验操作 预期现象 结论
取样,加入适量的稀盐酸
有气泡产生
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH
取样,加入适量的稀盐酸
没有气泡产生
固体是产物NaOH,而不是Na2CO3
[拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多.但对于
患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐,
其原因是
它们之间会发生化学反应生成二氧化碳气体,使胃内压强增大,可能会产生胃穿孔

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科目:初中化学 来源: 题型:

35、大气中CO2含量的增加会加剧温室效应,为寻找处理CO2,减少其排放的方法,某化学兴趣小组的同学设计了实验室制取CO2,并将CO2转化的实验.制取CO2装置图如下:

将CO2转化的实验流程为:

请你帮助他们回答下列问题:
(1)写出实验室制取CO2的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)浓硫酸的作用是
吸水干燥
,收集装置为
B
(填字母)
(3)利用C装置可以收集标准状况下最轻的气体,实验室制取该气体的化学方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,点燃这种气体前应
验纯

(4)实验流程中CO2转化的最终产物为
C和O2
(填化学式,下同),在此过程中可循环利用的物质是
HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?东城区二模)下图是实验室制取气体的常用装置,请根据图示回答:(注:a与b处分别接尾气处理装置)

(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
A
A
(填字母,下同).若要制取二氧化碳应选择的发生装置是
B
B
,制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)机动车排放的尾气是空气的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知:
(i)NO2常温下是一种红棕色有刺激性气味的气体,它的密度比空气大.
(ii)NO2能溶于水并与水反应生成硝酸.
(iii)实验室常用铜与浓硝酸反应制取NO2:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
根据以上信息回答下列问题:
①物质X的化学式为
H2O
H2O

②若从上图中选择合适的装置来制取并收集NO2气体,你选择的发生装置是
B
B
(填装置序号,下同),收集装置是
E
E

③实验时在发生装置中可以观察到:铜片不断溶解并得到蓝色溶液[为Cu(NO32溶液],还能观察到的现象有
铜片表面有气泡放出,有红棕色气体产生
铜片表面有气泡放出,有红棕色气体产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?烟台)某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打开止水夹.
(1)烧瓶中观察到的现象是
澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊
澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊

(2)根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论?原因是
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

(3)实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?
[猜想]猜想①:溶质只有氢氧化钠;
猜想②:溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;
你还需补充的猜想:溶质是
氢氧化钠和碳酸钠
氢氧化钠和碳酸钠

[设计实验]请你为这三种猜想设计实验验证方案
实验操作 预期现象及结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液,并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数.
(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液.
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
16
16
g,水的体积为
184
184
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的
盘,称量其质量.然后
BA
BA
(按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.
A.将氢氧化钠固体加入烧杯中    B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
氢氧化钠有强烈的腐蚀性(或氢氧化钠易潮解)
氢氧化钠有强烈的腐蚀性(或氢氧化钠易潮解)

③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签.
(2)如图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
20g
20g
时,反应恰好完全进行.
②当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为
HCl、NaCl
HCl、NaCl
(写化学式).
③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程).

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