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    17．用分子和原子的观点解释：“氧化汞→汞+氧气”这一化学变化的实质．

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可．

    解答 解：加热氧化汞可得到金属汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的．
    故答案为：氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．写出下列符号
    铵根离子N${{H}_{4}}^{+}$，硝酸根离子N${{O}_{3}}^{-}$，碳酸根离子C${{O}_{3}}^{2-}$，氢氧根离子OH-，
    硫酸根离子S${{O}_{4}}^{2-}$，磷酸根离子P${{O}_{4}}^{3-}$，高锰酸根离子Mn${{O}_{4}}^{-}$，镁离子Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室常用下列装置制备二氧化碳
    （1）在图中标出仪器A的名称，
    （2）画出B处瓶内物质的图形，并画出收集装置；
    （3）写出一个体现二氧化碳化学性质的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是水分子（H2O）在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（　　）
    A．水是由氢、氧两种元素组成的
    B．在化学反应中，分子可分而原子不可分
    C．水分子是由氢、氧原子结合而成的
    D．每个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．科学家合成了核电荷数为114的原子，该原子的相对原子质量为289，存在的时间达到30s，这项成果具有重要意义．该原子的中子数与电子数之差是（　　）
    A．114B．175C．289D．61

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．市售尿素中，主要成分甲酰胺[化学式为：CO（NH2）2]含量为96%产品．请回答：
    （1）甲酰胺由四种元素组成．
    （2）一个甲酰胺分子中共8个原子．
    （3）甲酰胺中氧、氮两种元素质量比为4：7．
    （4）甲酰胺中，氮元素的质量分数为多少？
    （5）经测定，某块农田需补充氮元素93.4Kg，请计算需要施用这种尿素多少千克？
    （注：（4）．（5）写出解答过程；结果保留一位小数；相对原子质量H-1，C-12，N-14，O-16．）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．即使已知某元素阳离子（R2+）的质子数，但下列各值中仍不能确定的是（　　）
    A．中子数B．核外电子数
    C．一个离子所带电荷数D．核电荷数

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．教材中实验1-1（4）中，把少量石灰石放在仪器②中，向其中加入少量稀盐酸，用配有玻璃管的橡胶塞塞紧容器口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的容器③里，如图所示，请回答下列问题．
    （1）写出图中标号的仪器名称：①铁架台；②试管；③烧杯．
    （2）实验中观察到的现象：仪器②中的石灰石表面产生大量气泡；容器③里的澄清石灰水变浑浊．
    （3）从实验中可以得出该变化中生成的气体是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
    （1）实验中红磷需稍过量，其目的是保证瓶内空气中的氧气消耗完全，待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近瓶子容积1/5处，由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．下列氮气的性质中，与本实验无关的是：A．
    A．无色无味  B．难溶于水 C．不能燃烧也不支持燃烧 D．不与红磷反应
    （2）如果实验中，打开弹簧夹后，几乎没有水进入集气瓶中，其原因可能是装置的气密性不好．
    （3）若将红磷换成蜡烛，该实验能否获得成功？不能，理由是蜡烛燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变．

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