A. | 用澄清的石灰水检验 | |
B. | 用带火星的木条检验 | |
C. | 用带火星的木条和澄清的石灰水检验 | |
D. | 用燃着的木条和带火星木条检验 |
分析 鉴别氧气、氮气和二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氧气、氮气,故选项错误.
B、插入带火星的木条,若木条复燃,则是氧气;若带火星的木条熄灭,则是氮气和二氧化碳,无法鉴别氮气和二氧化碳,故选项错误.
C、插入带火星的木条,若木条复燃,则是氧气;若带火星的木条熄灭,则是氮气和二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,再用澄清的石灰水鉴别出二氧化碳;可以鉴别,故选项正确.
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳的氮气;若木条燃烧更旺,则是氧气;无法鉴别氮气和二氧化碳,故选项错误.
故选:C.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 浓盐酸------防止挥发 | |
B. | 生石灰------防止和氧气反应 | |
C. | 浓硫酸------防止吸水 | |
D. | NaOH固体-------防止其潮解和变质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
假设(猜想) | 验证操作及可能看到的现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 气体收集方法可能不同 | B. | 气体发生装置可能相同 | ||
C. | 基本反应类型一定不同 | D. | 反应条件一定相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将混合气体点燃 | B. | 通入炽热的氧化铜中 | ||
C. | 将混合气体通到活性炭过滤 | D. | 将混合气体通入到澄清的石灰水中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中氧气的质量分数是21% | |
B. | 铁在氧气中燃烧生成氧化铁 | |
C. | 给氯酸钾加热,若不加二氧化锰就不会产生氧气 | |
D. | 课本上测定空气中氧气含量的实验中,若将红磷换成木炭实验会失败 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应前后各元素的化合价都发生了改变 | |
B. | 该反应是置换反应 | |
C. | 乙、丙两种物质都是氧化物 | |
D. | 反应前后原子的种类、数目都不变 |
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