练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    12．果糖大量存在与水果中，其化学式为C6H1206，下列说法正确的是B
    A．果糖中氢元素的质量分数最大     B．果糖由碳、氢、氧三种元素组成
    C．果糖中碳、氢、氧三种元素质量比为1：2：1       D．果糖的相对分子质量为180．

    分析 A．根据化合物中元素质量比来分析解答；
    B．根据物质的组成来分析；
    C．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答；
    D．根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．

    解答 解：A．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得果糖中C、H和O三种元素的质量比为：（12×6）：12：（16×6）=6：1：6；可见其中氢元素的质量分数最小，故错误；
    B．由化学式可知，果糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；
    C．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得果糖中C、H和O三种元素的质量比为：（12×6）：12：（16×6）=6：1：6；故错误；
    D．根据化学式C6H12O6可知，它们的相对分子质量=12×6+1×12+16×6=180．
    故选：B．D选项答案是：180．

    点评 题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计包含对化学符号意义的了解，掌握相对分子质量的概念及其计算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全不正确的是（　　）
    需鉴别物质方法Ⅰ方法Ⅱ
    A双氧水和蒸馏水加二氧化锰加红砖粉
    B铁粉和炭粉用磁铁用稀硫酸
    C稀硫酸和稀盐酸加入水中观察用木条
    D氢氧化钠和氢氧化钙 取出观察现象　 加入水中观察
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下面是某兴趣学习小组未完成的“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验，请和他们一起探究．
    【提出问题】人们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
    【猜想】
    ①吸入的空气比呼出的气体中含氧气多
    ②吸入的空气比呼出的气体中含的二氧化碳多
    ③呼出的气体中含有较多的水蒸气
    【查阅资料】
    ①二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，浑浊越多，二氧化碳就越多；
    ②氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，氧气越多；
    ③二氧化碳可以使燃着的木条熄灭．
    【进行实验】
    分别收集两瓶空气和两瓶呼出的气体作为样品进行实验，请补充完整以下实验报告：
    实验步骤实验现象结 论
    （1）将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样品中插入空气样品中的木条继续燃烧，插入呼出气体样品中的木条很快熄灭．猜想①成立
    （2）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中滴入相同数滴的澄清石灰水，振荡．石灰水在空气样品中无明显变化，在呼出的气体样品中变浑浊呼出气体中二氧化碳含量比空气中高
    （3）取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中被哈气的玻璃片表面有水雾产生，另一块则无．猜想③成立
    【得出结论】人体呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳多，而含氧气少．
    【反思】
    ①就人体呼吸而言，究竟发生的是什么变化？有的认为是物理变化，有的认为是化学变化，还有的认为既有物理变化又有化学变化．结合我们学过的知识分析，我的认识是：既有物理变化又有化学变化．
    ②空气中实际也含有水蒸气，请设计一个简单的实验证明空气中含有水蒸气：（必须写出操作方法和现象）
    实验步骤：取表面皿于实验桌上，取适量无水硫酸铜粉末与表面皿中；
    实验现象：无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色；
    实验结论：空气中含有水蒸气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    20．下列仪器名称中书写都正确的是（　　）
    A．试管、椎形瓶B．铁架台、量筒C．胶头滴管、坩埚钳D．长颈漏斗、水槽

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．关于电解水实验的叙述正确的是（　　）
    A．试管a、b中收集的气体质量比为2：1
    B．试管b产生的气体能使带火星的木条复燃
    C．水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素构成的
    D．电解水时为避免杂质的干扰，应直接用蒸馏水进行实验

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：
    （1）写出仪器名称：A长颈漏斗，D烧杯．
    （2）甲中发生反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （3）实验前关闭开关C，打开开关B，在甲中加入锌粒和稀硫酸发生反应后用试管收集氢气并检验其纯度，若听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯．再次检验氢气纯净后，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭开关B，冷却至室温后，下一步操作是打开开关C，在乙中观察到的现象是水进入乙瓶中约$\frac{1}{5}$体积，即达到实验目的．
    （4）已知CO气体能在空气中燃烧生成CO2，若将如图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验不能（“能”或“不能”）达到同样的目的？若能，说明理由；若不能，应如何改进？实验前在乙瓶内壁先附着一层浓NaOH溶液．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某同学利用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的实验练习化学实验基本操作．
    （1）用10mL量筒（选填“10”、“50”、“100”）量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中．
    （2）用胶头滴管向试管中滴加硫酸铜溶液．
    （3）加热试管中的固液混合物时，以下操作方法正确的是B；
    （4）实验结束后，先将试管中物质倒入废液缸，再刷洗试管．试管已经洗干净的标志是附着在试管内壁的水，既不聚成水滴，也不成股流下．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．草酸的化学式为H2C2O4，甲乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：
    （1）【猜想与假设】：第一种：草酸分解产物是CO2和H2；第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O；第三种：草酸分解产物是CO2和H2O．
    （2）【设计实验装置】：（图中铁架台略去）甲同学设计了如甲图所示的装置．乙同学设计了如乙图所示的装置．

    （3）【实验】：甲同学按甲图装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊；乙同学按乙图装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰（NaOH和CaO固体混合物）后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．证明产物中有CO2、CO、H2O．
    （4）【结论】：第二种猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学反应方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
    （5）【反思与评价】：
       ①乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷．由于试管口向下倾斜，而且草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验．甲同学认为乙同学的设计是科学合理的．请你谈谈乙图装置优于甲图装置之处：（答出两点即可）第一点：底部弯曲的试管避免了熔化的草酸晶体流进导管．第二点：乙同学设计的装置可同时证明CO2、CO、H2O的存在．
       ②乙同学设计的乙图装置也能证明产物中无H2，证明方法是在干燥管的尖嘴处点燃干燥后导出的气体、并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，烧杯内壁无水雾．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子，下列说法中正确的是（　　）
    A．该反应属于置换反应B．该反应涉及到四种原子
    C．该反应生成三种物质D．参加反应的两种分子个数比为1：1

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案