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    6．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是（　　）
    A．反应①是太阳能转化为化学能
    B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”
    C．反应③可用来制取氮肥
    D．反应④获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO3

    分析 A、根据能量的转化分析；
    B、根据白色污染源分析；
    C、根据氨气与二氧化碳反应生成尿素和水分析；
    D、根据反应后溶液的组成分．

    解答 解：A、由光合作用中能量的转化可知，反应①是太阳能转化为化学能，故A说法正确；
    B、通过该反应得到了无毒、易降解的塑料，有利于缓解“白色污染”，故B说法正确；
    C、氨气与二氧化碳反应生成尿素和水，尿素可用作氮肥，故C说法正确；
    D、反应④获得产品后的剩余液中，溶质有NH4Cl和NaHCO3，故D说法错误．
    故选D．

    点评 本题的难度不大，了解常见反应的特点、能量的转化、物质的性质等知识即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    （1）蛋白粉补充的营养成分是蛋白质；
    （2）市售劣质蛋白粉往往添加食用香精、淀粉，从颜色和味道都难以分辨．用少量样品验证这种蛋白粉中含有淀粉的方法是滴加碘液（碘酒）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．今年央视3.15曝光了一种不该喂食给动物的新“瘦肉精”-喹乙醇（化学式为C12H13N3O4）．关于喹乙醇的说法正确的是B
    A．属于氧化物               B．由C、H、O、N四种元素组成
    C．相对分子质量为263g        D．其中质量分数最大的元素是碳元素（填元素名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．“保护环境，从我做起”，下列做法不利于保护环境的是（　　）
    A．拒绝使用含磷洗衣粉B．提倡绿色出行，尽量少开私家车
    C．废旧电池随意丢弃D．加强水质监测，禁止污水排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．化学科学的发展为人类提供了更多的生活、生产资料，下面做法利用了化学变化的是（　　）
    A．工业上分离液态空气得到氧气、氮气
    B．工匠熔化玻璃吹制各种容器
    C．大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量
    D．海员蒸馏海水获取淡水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论．下列类推结论错误的是（　　）
    ①CO能与Fe2O3反应生成Fe，CO也能与CuO反应生成Cu；
    ②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu（OH）2也能使无色酚酞试液变红色；
    ③有机化合物含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机化合物；
    ④中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应不一定是中和反应；
    ⑤碱溶液呈碱性，则呈碱性的溶液一定是碱溶液．
    A．②③⑤B．①②⑤C．①⑤D．③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如表是元素周期表中第2、3周期的元素，请回答有关问题．

    （1）下列各组具有相似化学性质的元素是BC（填字母序号）；
              A．Na、Cl          B．O、S          C．F、Cl          D．Cl、Ar
    （2）写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律同一周期的元素的原子，核外电子层数相同；同一周期元素的原子，从左至右最外层电子数依次增大等；
    （3）第7号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为Mg3N2；
    （4）某离子的结构示意图如图2所示，当x-y=8时，该粒子的符号为S2-；
    （5）具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质．下列各组粒子中属于等电子体的是BD（填字母序号）．
              A．NO和O2         B．CO和N2          C．SO2和CO2          D．PO43-和SO42-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图所示反应，有关说法的错误的是（　　）
    A．铝丝需要砂纸打磨
    B．溶液由蓝色变为无色
    C．金属活动性强弱：Al＞Cu
    D．反应的化学方程式为：Al+CuSO4═Cu+AlSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体，查阅资料得知绿色是铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]，能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳，加热产生氧化铜、水和二氧化碳．下面是小组同学回收铜的实验流程：

    回答下列问题：
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    （4）途径甲比途径乙更好的理由是节能环保（答一点）．

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