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下列物质在空气中充分燃烧,生成物在室温下全是气体的是(  )
A、磷B、氢气C、碳D、石蜡
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、磷在空气中燃烧能生成五氧化二磷;
B、氢气在空气中燃烧生成水;
C、碳在空气中燃烧能生成二氧化碳;
D、石蜡燃烧能生成水和二氧化碳.
解答:解:
A、磷在空气中燃烧能生成五氧化二磷固体.错误;
B、氢气在空气中燃烧后冷却到室温,是液体水.错误;
C、碳在空气中燃烧后冷却到室温,其生成物只有二氧化碳气体.正确;
D、石蜡在空气中燃烧后冷却到室温,其生成物中既有气体二氧化碳,又有液体水.错误;
故选:C.
点评:解答本题要理解生成物的状态,同时要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)小畅同学做镁条在空气中燃烧实验时,观察到燃烧时
 
,并有白色粉末产生,因此镁粉在生活中可应用于
 
.写出文字反应表达式
 

(2)他查阅资料发现:镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末.
①根据实验现象,写出该反应的文字表达式:
 
,反应基本类型属于
 
反应;
②在集气瓶底铺一层细沙的作用是
 

③这个实验给你带来一些新的发现,比如在探究空气的组成,镁条能否替红磷?
请回答(是或否)
 
,理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:是某同学设计的制取纯净、干燥的CO2气体的装置.回答下列问题.

(1)写出A中发生反应的化学方程式
 

(2)指出图中装置的错误
 

(3)B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量的HCl气体,C中浓H2SO4的作用是
 
;B中的NaHCO3溶液不能换成石灰水,理由是
 

(4)该同学改正了上述装置中的错误后进行实验时,发现D中CO2仍不能集满,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质发生化学变化的共同特点是(  )
A、状态和颜色发生变化
B、产生光和热
C、有气体或沉淀生成
D、有新物质生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

只用一种试剂来鉴别NaOH、Ca(OH)2、稀盐酸三种溶液,这种试剂是(  )
A、硫酸铜溶液B、硝酸银溶液
C、碳酸钠溶液D、酚酞试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式并回答问题.
(1)红磷燃烧
 

(2)铁丝在氧气里燃烧
 
.为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂,应当在瓶内放入少量
 
 

(3)硫燃烧
 
,瓶底的水能否用细沙代替
 

(4)木炭燃烧
 

(5)用过氧化氢制氧气
 

(6)加热高锰酸钾制取氧气
 

上述反应中,属于化合反应的是
 
,属于分解反应的是
 
,属于氧化反应的是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

想想与铁有关的知识.请回答下列问题:
(1)铁生锈的主要条件是铁与
 
 
直接接触.
(2)不锈钢是一种
 
(填“合金”或“金属”).
(3)相同温度下,取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Cu三种金属薄片,分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中,现象如下:
金属FeMgCu
与盐酸反应现象放出气泡速率较慢放出气泡速率较快无明显现象
①上述三种金属的活动性由强到弱的顺序是
 

②从上述探究实验可知,Fe
 
(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反应.若反应,请写出反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活方式”是地球公民的生活新时尚.这里的“碳”是指(  )
A、煤炭B、二氧化碳
C、活性炭D、金刚石

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有:①二氧化碳 ②铜粉 ③稀有气体 ④氧气 ⑤氧化汞 ⑥氯酸钾 ⑦空气 ⑧红磷 ⑨冰水混合物 ⑩加热高锰酸钾后试管内剩余固体,其中属于混合物的是
 
,属于纯净物的是
 
,含有氧分子的物质是
 
(均填数字序号).

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