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下列是小远同学在家里设计的“家庭小实验”方案,其中可行的是(  )
A、用氯化钠溶液浸泡树叶,制作“叶脉书签”
B、用淬火后的钢针做成鱼钩
C、用铜丝和食醋制取氢气
D、将牵牛花捣烂后用酒精浸泡溶解花瓣种的色素
考点:化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,酸碱指示剂及其性质,氯化钠与粗盐提纯
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据树叶的叶脉中还有植物酸或碱来分析;
B、根据淬火后钢的特点来回答;
C、根据铜和醋酸不反应来回答;
D、根据牵牛花遇酸碱及中性溶液会出现不同的颜色进行解答.
解答:解:A、树叶的叶脉中还有植物酸或碱,不会和氯化钠发生显色反应,故A错误;
B、淬火后钢的塑性、韧性减弱,不利于做鱼钩,故B错误;
C、醋酸是弱酸,且在金属活动顺序表中,铜排在氢的后面,铜和醋酸不反应,不会产生氢气,故C错误;
D、牵牛花遇酸碱及中性溶液会出现不同的颜色,所以可用牵牛花捣烂后用酒精浸泡溶解花瓣种的色素,故D正确.
故选:D.
点评:本题主要是对物质性质及其用途的考查,是一道和生活实际相结合的题目,要求学生熟记物质的性质以便更好地应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

“烧碱同学”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通,如图.
请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱应走的路线
(2)烧碱在刚进迷宫时,碰到了两种阻止他前进的物质,请写出化学反应的方程式:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

高安腐竹深受广大市民喜爱,腐竹生产的原料是大豆.腐竹富含的营养素的是(  )
A、蛋白质B、糖类
C、油脂D、维生素

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,其中X、Y、Z、R、E分别是氧化铜、稀硫酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种.图中短线相连的物质间均能相互发生反应,已知X和R反应有气泡出现.则下列说法正确的是(  )
A、X是稀硫酸
B、X和Z反应无明显现象
C、R与E反应有蓝色沉淀生成
D、E在一定条件下可以转化为Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化肥中,属于复合肥的是(  )
A、NH4NO3
B、NH4Cl
C、KH2PO4
D、K2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

将4.0g Cu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应.过滤、称量滤液的质量.相关实验数据如下:
           反应前物质的质量/g反应后物质的质量/g
Cu-Zn合金稀硫酸滤液
4.01011.26
(1)Cu-Zn合金属于
 
材料(“金属”或“有机合成”)
(2)若不考虑该合金中除Cu、Zn以外的其他成分,请计算原Cu-Zn合金中Zn的质量.写出必要的计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生产和生活密切相关,请结合实际填空.
(1)炒菜用的铁锅的手柄是用
 
(填”热塑性”或”热固性”)塑料做成的.
(2)做饭时,有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应将灶具或炉具的进风口
 

(3)医生给进食困难的患者注射葡萄糖溶液.在人体组织里,葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水,同时放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要.写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一含纯碱的食盐样品,为了测定其中碳酸钠的含量,某同学称取30g样品放入烧杯中,向烧杯中加入100g足量的稀盐酸,充分反应后烧杯中剩余物的总质量为123.4g(假设产生的气体全部逸出)
(1)反应生成的气体的质量为
 
g;
(2)样品中碳酸钠的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋为人类提供了宝贵的自然资源
(1)食用海鱼摄取的主要营养素是
 

(2)用海水制得的粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等)请回答下列问题:
①实验室去除粗盐中难溶性杂质的一般步骤是:溶解、过滤、
 
计算产率;
②若要去除粗盐中可溶性的杂质氯化镁和氯化钙,可以依次加入过量的氢氧化钠和碳酸钠两种溶液,写出其中的一个化学方程式
 
过滤后向滤液中加入过量的盐酸,其目的是
 
最后通过蒸发结晶得到较为纯净的氯化钠.
(3)①用氯化钠和碳酸氢铵(NH4HCO3)可制备碳酸氢钠和氯化铵(NH4Cl),该反应的化学方程式为
 

②20℃时,按上述化学方程式中反应物的质量比,向100g水中加入11.7g NaCl和15.8g NH4HCO3.理论上从溶液中析出晶体的质量为
 
g
资料:20℃时四种物质的溶解度如下,假设它们同时溶解在水中各自的溶解度不变.
物质 NaCl NH4HCO3 NH4Cl NaHCO3
溶液度/g 36.0 21.6 37.2 9.6

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