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(1)按照要求完成以下实验,观察实验现象,并用文字表达式或化学式写出相关的化学反应.
实验内容所用仪器名称
(不含集气瓶)
实验现象相关反应的文字表达式
①木炭在氧气中燃烧
②铁丝在氧气中燃烧
(2)问题讨论
③利用高锰酸钾制氧气,为什么要在试管口放一小团棉花?
 

④细铁丝在氧气中燃烧,如果实验失败,你能分析出其中一个原因
 
考点:氧气的化学性质,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳,铁在氧气中燃烧能生成四氧化三铁;根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式.
(2)根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析判断即可;根据铁丝在氧气中燃烧的实验方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:(1)①木炭在氧气中燃烧的现象是:木炭在氧气中能够剧烈地燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,能生成使澄清石灰水变浑浊的气体,木炭燃烧的文字表达式为:碳+氧气
点燃
二氧化碳,做此实验用到的仪器有燃烧匙和集气瓶.
故填:燃烧匙;剧烈地燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,能生成使澄清石灰水变浑浊的气体;碳+氧气
点燃
二氧化碳;
②铁丝在氧气中燃烧的现象是:铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁,做此实验用到的仪器有坩埚钳和集气瓶.
故填:坩埚钳;够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;铁+氧气
点燃
四氧化三铁.
(2)③用高锰酸钾加热制取氧气时需在试管口塞一团棉花,其目的是:防止加热时高锰酸钾粉末随气流冲进导管.故答案为:防止高锰酸钾进入导管.
④没有观察到“剧烈燃烧,火星四射”的现象的原因可能是:铁丝已经生锈;收集的氧气不纯;温度没有达到铁的着火点等.故答案为:铁丝未打磨(表面有锈).
点评:此题难度不大,解题的关键是掌握操作常见物质的燃烧现象、注意事项等,属基础性实验考查题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
A、氧气和水的化学性质有所不同,是因为它们的分子构成不同
B、缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断运动
C、水电解生成氢气和氧气,是因为分子在化学变化中可以改变
D、10mL酒精和10mL 水混合后体积小于20mL.是因为分子变小了

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学现象的描述,不正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧生成大量白色烟雾
B、硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C、镁带在空气中燃烧发出耀眼白光,生成白色固体
D、木炭在氧气中燃烧发出白光并放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

某山区所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质.可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
 
.(填操作名称)
(2)能够消毒杀菌的步骤为
 
.(填编号)
(3)A步中加明矾的作用是
 

(4)该户居民得到的净水是纯净物,还是混合物?
 
,其原因是
 

(5)净化后是硬水还是软水?可用
 
来检验.
(6)长期饮用硬水对人体不利,生活可采用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
1实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是
 

反应的文字表达式为:
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象
 
实验三
 
 
二氧化锰能加快
过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 
;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在前一阶段的学习中,我们学习了氧气和二氧化碳的实验室制法,请回答问题.

(1)写出如图装置中标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)写出一种实验室制取氧气的文字(或化学式)表达式
 
,用该方法制取氧气应选择的发生装置为
 
(填序号,下同),若用E装置来收集氧气,当观察到
 
的现象时,说明瓶中的氧气已集满,接下来的操作是
 
,将集气瓶从水槽中取出正放着桌上.
(3)实验室用大理石(主要成分:碳酸钙)与稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是
 
,收集二氧化碳气体应选用的收集装置是
 
,该化学反应的文字(或化学式)表达式为
 
.验证二氧化碳的方法是将气体通入
 
中,观察到
 
则证明制得的气体为二氧化碳.
(4)按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验,观察到的现象有
 
,该化学反应的文字(或化学式)表达式是
 
.F中盛有少量水的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示该元素的单质的是(  )
A、Al
B、N2
C、H
D、2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

A元素的原子结构示意图为图A,该元素在化学反应中容易
 
电子变成
 
离子,属于
 
元素(填金属或非金属);B元素的离子结构示意图为图B,该离子带
 
个单位
 
电荷,其离子符号为
 
,B元素的
 
核外总共有
 
个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义.
(1)你认为保持水的化学性质的粒子是
 
;能够证明水由氢元素和氧元素组成的实验事实是
 

(2)自来水消毒的过程中,发生了水与氯气(Cl2)的反应,这个反应可以用图式形象地表示如图:

该反应的化学方程式为:
 

(3)节约用水,人人有责.请你谈两点生活中节约用水的两点做法.①
 
;②
 

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