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    只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思．才能使我们不断进步．下列有关实验后反思的说法不正确的是（　　）
    A、不需要反思探究过程是否安全环保
    B、需要反思探究方法是否科学有效
    C、需要反思探究程序是否合理、简捷
    D、需要思考猜想与结论是否一致
    考点：科学探究的基本方法
    专题：科学探究
    分析：根据实验后反思可从反思探究过程、探究方法、探究程序、猜想与结论是否一致等方面进行，据此进行分析判断．
    解答：解：A、实验后反思，需要反思探究过程是否安全环保，故选项说法错误．
    B、实验后反思，需要反思探究方法是否科学有效，故选项说法正确．
    C、实验后反思，需要反思探究程序是否合理、简捷，故选项说法正确．
    D、实验后反思，需要思考猜想与结论是否一致，故选项说法正确．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用白色固体硫酸铜（CuSO4）来检验水蒸气，当其遇到水蒸气时立刻变为蓝色固体五水硫酸铜（CuSO4?5H2O）．
    （1）用Cu为原料制备CuSO4有以下两种方法：
    法一：Cu+O2
    加热
    CuO，CuO+H2SO4→CuSO4+5H2O
    法二：CuO+H2SO4（浓）
    加热
    CuSO4+SO2+H2O
    从保护环境角度考虑，上述方法中更好的是
     
    ，要得到32g CuSO4，需要的Cu的质量为
     
    ．
    （2）已知：Na2CO3?10H2O的相对分子质量=23×2+12+16×3+18×10=286，则CuSO4?5H2O的相对分子质量为
     
    ．
    （3）用1.6g CuSO4来检验水蒸气时，若固体恰好全部变成蓝色，理论上吸收的水蒸气的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室选择如图所示装置制取和收集氧气，
    请回答以下问题：
    （1）写出制氧气的化学反应的文字表达式
     
    ．
    （2）上述文字表达式属于
     
    填“化合反应”或“分解反应”）．
    ③当加热药品至刚有气泡冒出时
     
    （填“能”或“不能”）立即收集氧气
    ④集满氧气的集气瓶应
     
    （填“正”或“倒”）放在桌上，以备使用．
    ⑤能否用塑料袋收集氧气？
     
     如果能收集，应注意什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分析下面两个基础实验，回答问题：
    【实验一】粗盐中含有泥沙等不溶性杂质．粗盐提纯的操作步骤如图1所示．
    如图所示标号①仪器名称是
     
    溶解粗盐过程中，搅拌的作用是
     
    ．
    （3）在过滤操作中，玻璃棒的作用是
     
    ．如果过滤后的滤液仍较浑浊，可能的原因有
     
    （填标号）．
    A．过滤器内滤纸的高度低于漏斗边缘   B．倾倒液体时，液面超过滤纸的高度   C．实验中滤纸被划破
    （4）在蒸发操作中，待蒸发皿中出现
     
    （填“较多”或“较少”）量固体时，应停止加热．
    【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验步骤如下：
    （1）计算：氯化钠质量和水的体积．（水的密度：1.0g/mL）
    （2）称量：如图2所示（右盘无砝码）称得的氯化钠质量为
     
     g．
        量取：选择量程为
     
        （填“10”、“50”或“100”）mL的量筒准确量取
     
     mL水．
    （3）溶解：把氯化钠和水全部转移到烧杯中，搅拌至氯化钠全部溶解，配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为
     
    ．
    （4）装瓶、贴标签：请填写图3所示标签．
    【反思】（5）上述实验过程中，用量筒量取水时，若按图4方式进行读数，将导致所配制溶液的溶质质量分数
     
    （填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
    （6）若将上述50g氯化钠溶液稀释为2%的氯化钠溶液，稀释过程中，不需要用到的仪器有
     
    （填标号）．
    A．量筒  B．漏斗  C．玻璃棒  D．托盘天平

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法中不正确的是（　　） 
    A、b导管连接供给氧气的钢瓶
    B、b导管连接病人吸氧气的塑料管
    C、使用该装置用来观察是否有氧气输出
    D、使用该装置用来观察氧气输出的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾晶体，然后搅拌溶解．静置一段时间后，采用如图装置进行过滤．
    请回答：
    （1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误．
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （2）改正实验装置后过滤观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）
     
    ．
    （3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小明兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法正确吗？为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源，防止水体被污染．有些村庄打深井取用地下水，可用
     
    区分地下水是软水还是硬水，常用
     
    的方法来降低水的硬度．“节约用水，从我做起．”请你任举两例生活中节约用水的措施：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，是用排水法收集放置于桌面的无色气体，据此请你判断与这种气体相关的物理性质和化学性质．（不能答无色无味）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳12原子的质量为1.993×10-26Kg，一种氧原子质量为2.657×10-26Kg，碳原子和碳原子构成二氧化碳分子．请计算：
    ①该氧原子的相对原子质量为多少？（要求：写出计算过程，且保留小数点后3位，下同）
    ②一个二氧化碳分子的实际质量为多少？

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