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    【题目】英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列分析正确的是

    A. 要使该实验成功，导管不宜过长

    B. 蜡烛的内焰温度最高

    C. 子火焰中被点燃的物质是气态石蜡

    D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足

    【答案】AC

    【解析】

    A、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸汽会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，故A正确；B、蜡烛的外焰温度最高，故B错误；C、蜡在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，子火焰中被燃烧的物质白烟，是石蜡蒸汽，故C正确；D、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，仍为石蜡蒸汽，不是该处氧气充足，故D错误。故选AC。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。

    （提出问题）锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？

    （猜想与假设）a．可能与硫酸的质量分数有关； b．可能与锌的形状有关。

    （设计并实验）小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。


    实验编号

    硫酸的质量分数（均取20mL）

    锌的形状（均取1g）

    氢气的体积（mL）（均收集3分钟）

    ①

    20%

    锌粒

    31.7

    ②

    20%

    锌片

    50.9

    ③

    30%

    锌粒

    61.7

    ④

    30%

    锌片

    79.9

    （1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式 　　　 　　 。

    （2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是 　　　　　　 ，氢气应从 （填e或f）管通入。

    （收集证据）（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是 。

    （得出结论）（4）结论是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是(　　)

    物 质

    氧 气

    二氧化碳

    水蒸气

    W

    反应前质量/g

    50

    1

    1

    23

    反应后质量/g

    2

    45

    28

    x

    A. 根据质量守恒定律，x的值应为0 B. 反应后的生成物是二氧化碳和水

    C. 物质W含碳、氢、氧三种元素 D. 物质W只含碳和氢两种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下。

    （1）分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或者“化学变化”）。

    （2）下列说法正确的是 （填序号）。

    A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

    B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

    C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？

    I．小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。

    （1）请写出过氧化氢分解的反应方程式：______________。

    （2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在导气管口处，观察到__________，说明生成的气体是氧气。

    II．小林查阅了相关资料，并进行了探究实验

    （查阅资料）

    （1）过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。

    （2）温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃。

    （提出猜想）猜想1： 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。

    猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。

    （进行实验）

    序号

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①

    分两次进行实验，均注入5 mL过氧化氢溶液

    第一次在常温下进行

    第二次将试管浸在37℃的温水中

    量筒中2分钟收集到的气体体积均为5 mL

    _____

    ②

    分两次进行实验

    第一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中，注入5 mL过氧化氢溶液

    第二次__________

    第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为56 mL

    第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为5 mL

    过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用

    （3）实验①得出的结论是___________。

    （4）实验②中第一次收集到的氧气体积为__________ mL。

    （5）实验②中横线部分应进行的操作是__________。

    （实验反思）

    小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。

    加入过氧化氢酶

    不加过氧化氢酶

    反应温度/ ℃

    25

    37

    42

    25

    37

    42

    收集到气体体积/ mL

    39

    56

    34

    5

    5

    5

    （6）通过这些数据，你能得出的新结论是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。

    （1）用如图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中实验前后天平不能保持平衡的是______（填序号），理由是_________。

    （2）从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律，在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生燃烧的反应，经过一段时间后停止反应，其中A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如表所示。

    ①从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是______。

    ②该反应中B和C的质量比为_____。

    ③表中x的值是______。

    （3）1756年，俄国化学家罗蒙诺索夫曾开展的实验：先用天平称取质量为m1的金属锡粉（Sn）。将锡粉放在密闭容器里进行完全燃烧生成了白色固体物质，称量容器的总质量为m2。打开容器，听到了空气进入容器发出的“丝丝的声响”，待容器中空气恢复到初始状态，重新称量容器的总质量为m3。

    ①锡的常见化合价为+4，则锡的燃烧化学方程式是_________。

    ②罗蒙诺索夫分析数据后发现，生成白色物质的质量________（用含m1m2m3代数式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题．

    （1）写出标号①仪器的名称___________．

    （2）用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是___（填字母）写出反应的化学方程式______________________________，实验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是_________________________．（答一点即可）

    （3）如图G，要调节夹持试管的铁夹的松紧,应调节旋钮___(填“K1”“K2”或“K3”)。

    （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式______________________，与B相比，C作为制取二氧化碳的发生装置，优点是_______________，验证二氧化碳收集满的方法是______________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分发生化学反应，测得反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中错误的是 ( )

    A. 丙可能为该反应的催化剂 B. 该反应中丁、乙质量变化之比为2:3

    C. 反应后图中的X＝4 D. 该反应为化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上合成NH3的工艺流程可简化为：

    （1）工业上制取N2时所用的廉价、易得的原料是_____________；

    （2）用焦炭和水蒸气制取氢气的反应过程为：，该反应的还原剂是_________；

    （3）合成塔中在高温、高压、催化剂的条件下生成NH3的化学方程式为__________________；

    （4）将降温分离出的N2、H2送回合成塔的目的是_______。

    A.充分利用原料 B.防止氮气污染空气

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