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    根据化学方程式，4NH3+5O2
    催化剂
    .
    △
    4X+6H2O推测X的化学式为
     
    ．
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式4NH3+5O2=4X+6H2O，推断反应中生成物X的分子构成，根据分子的构成确定X物质的化学式．
    解答：解：由反应的化学方程式4NH3+5O2
     催化剂 
    .
    △
    4X+6H2O，可知反应前后各原子的个数为
         反应前 反应后
    N原子 4       0
    H原子 12      12
    O原子 10      6
    根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的4个分子中含4个N原子和4个O原子，则每个X分子由1个N原子和1个O原子构成，则物质X的化学式为NO．
    故填：NO．
    点评：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    点燃条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图示，下列说法不正确的是（　　）
    A、化学反应前后原子的种类不变
    B、反应物和生成物中共有二种单质
    C、该反应中，生成物C与D的物质的量之比为2：3
    D、原子是化学变化中的最小微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小陈同学将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速率加快，查阅资料后，他知道土豆中含有过氧化氢酶，是一种生物催化剂．同时他联想到初二时学习氧气的制取时，可用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液，于是他设计了如图实验：常温下，将适量的土豆和二氧化锰粉末事先放入甲乙两只注射器中，然后在注射器中抽入相同体积和溶质质量分数的过氧化氢溶液，密封后观察注射器中气泡的产生速率．
    （1）小陈是基于怎样的实验目的设计以上实验方案的
     
    ．
    （2）预测在常温下，甲乙两只注射器内产生氧气的速率较大的是
     
    ．
    （3）小陈把甲、乙注射器放在0℃环境时，发现甲产生的氧气速率要明显小于乙，请分析原因
     

    （4）对比实验需要控制变量，而这个实验中有一个变量难以控制相等，这个变量是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究．
    （1）锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为
     
    ；②溶质为
     
    ．
    （3）请你设计两种实验方案来验证以上猜想．
    方案实验操作实验现象结 论
    方案一
     
     
    		猜想①成立
    方案二
     
     
    		猜想②成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12.25g KClO3和3g MnO2混合加热完全反应后生成多少克氯化钾？反应后剩余固体是多少g？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1克氧气含有n个O2分子，则阿佛加德罗常数可表示为（　　）
    A、32n
    B、（
    1
    32
    ）n
    C、16n
    D、（
    1
    16
    ）n

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，从图中不能得到的信息是（　　）
    A、铝是地壳中含量最多的金属元素
    B、铝原子的质子数、核外电子数均为13
    C、铝元素的相对原子质量为26.98
    D、铝原子在化学反应中容易失去3个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图一所示．在干燥管内的铜网上应盛放
     
    ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是
     
    ．
    （2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？
    ①小波设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图二所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．国锋同学认为上述实验是可行的．其共同原理是
     
    ．
    老吴同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．强盛同学针对老吴的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是
     
    ．
    ②小菲向甲实验后变瘪塑料瓶溶液中加入
     
    ，通过观察现象，同样证明了CO2与NaOH已经发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①纯净的氮气是无色无味的气体，
    ②通常情况下，氮气的化学性质很稳定，
    ③但在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体．
    ④一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．
    ⑤二氧化氮有毒，易溶于水．⑥二氧化氮溶于水后生成硝酸和一氧化氮．
    回答下列问题：
    （1）短文中描述氮气化学性质的句子是
     
      （填序号）；
    （2）写出上述化学变化的一个文字表达式
     
    ．

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