【题目】下列应用,利用了氧气物理性质的是( )
A.工业上用空气制氧气 B.用氧气气焊金属
C.氧气供潜水员呼吸 D.用氧气炼钢
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识回答下列问题:
(1)社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕花香满堂,请你用微粒的观点解释闻到花香的原因__________;
点燃生日蜡烛祝愿后,大家仪器将蜡烛吹灭,这种熄灭蜡烛火焰的原理是__________
(2)天然水中含有许多杂质.自来水生产过程中,常用到活性炭,利用其__________作用;杀菌消毒时,会用到某种消毒泡腾片,其中有效成分为二氧化氯,氯元素的化合价为__________.
(3)家庭厨房就是一个化学小世界,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多的化学知识.
①下列厨房用品的主要材料,属于金属材料的是__________(填写代号,下同)属于有机材料合成的是__________.
②均衡膳食,有利于人体健康.小强家某天午饭的食谱如下表:
主食 | 馒头 |
副食 | 红烧排骨、花生米、清蒸鱼 |
饮料 | 牛奶 |
从营养学的角度考虑,你建议食谱中应增加__________(填写代号)
A 油饼 B 烧豆腐 C 凉拌黄瓜 D 炒鸡蛋.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子和原子的主要区别是( )
A.分子大、原子小
B.分子的质量大,原子的质量小
C.分子可直接构成物质,原子则要先构成分子后再构成物质
D.在化学变化中分子可再分,原子则不能再分
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】端午节是我国传统节日,节日里人们要吃粽子和鸡蛋。
(1)鸡蛋富含的营养素是①_________________,它是②______________________的基本物质,是机体生长及⑨______________________的主要原料;
(2)做粽子用的糯米中含有的糖类物质主要是①___________(填名称),它在人体内经酶的催化作用,与水发生一系列的反应,最终变成⑤___________(填化学式);
(3)在种植水稻的过程中常施加钾肥,钾肥不仅能促进作物生长,还能増强_________________能力;
(4)长期施用某些化肥会使土壤酸化,如氮肥中的_________________①(填化学式),为了改良止壤的酸性,通常加入的物质的俗称是②___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质,它们之间的相互转化关系如图所示。
(1)如果A、B均为黑色固体,C是产生温室效应的主要气体,则E的化学式是,A与B反应的化学方程式可能是____________________。
(2)如果C是一种常见的建筑材料,A溶液与B溶液反应的现象是_________________,D与E反应
的化学方程式可能是_____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,它的水溶液称为氨水,显碱性。氨气在化学工业中用途很广泛,例如制化肥、制纯碱等;近年来,氨气还用于环境治理。
(1)在400℃左右,有催化剂存在的条件下,用氨气可将有毒气体NO还原为N2和H2O。试写出该反应的化学方程式 。
(2)“侯氏制碱法”关键一步的反应原理可表示为:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3+NH4Cl,其生成物NH4Cl的相对分子质量为 ,NH4Cl中氮元素的质量分数为 (精确到0.1%)。若上述NH4Cl中氮元素的质量为2.8t,则NH4Cl的质量为 t。(精确到0.1)
(3)在细菌作用下,用氨气处理含甲醇的工业废水,使其变为无毒的N2和CO2,从而清除对环境的污染,有关的反应为:6NH3+5CH3OH+12X 3N2+5CO2+19H2O,上述反应的X处应填入的化学式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C三种金属在生成物中均为+2价,将质量相等的A、B、C同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.以下结论不正确的是( )
A.放出H2的质量:A>B>C B.相对原子质量:C>B>A
C.反应速率:A>B>C D.金属活动性顺序:B>A>C
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在学习“酸碱中和反应”时,老师给大家变了一个魔术﹣﹣﹣使“水”变色的杯子.操作过程及现象如图所示.
老师揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某种无色液体,无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成.请回答下列问题:
(1)“空”杯内涂抹的物质可能是 .
(2)此过程中发生反应的化学方程式可能是 .
(3)最终溶液为无色,能否说明该溶液一定呈中性? (选填“能”或“不能”),理由是 .
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