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    【题目】化学概念在逻辑上存在如右图所示关系的是

    A

    B

    C

    D

    M

    碱溶液

    金 属

    化合物

    分解反应

    N

    碱性溶液

    非金属

    氧化物

    化合反应

    A. AB. BC. CD. D

    【答案】A

    【解析】

    应用各知识点的概念，理解概念间相关的关系，结合图示所提供的关系意义，分析相关的选项从而判断正确与否，从物质分类的知识可知物质可分为纯净物与混合物，纯净物又可分为化合物与单质，化合物中又可分为酸碱盐及氧化物等；从元素的分类看，元素分为金属元素和非金属元素。

    解：图中的M、N属于包含关系。

    A、碱溶液属于碱性溶液的一种，属于包含关系，故正确；

    B、元素分为金属元素和非金属元素，因此金属元素与非金属元素属于并列关系，故错误；

    C、氧化物属于化合物的一种，是M包含N，故错误；

    D、分解反应与化合反应属于并列关系，故错误；

    故选：A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】烹饪鱼时通常将鱼煎过后，再加少许食醋和酒，这是因为它们可以反应生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化学式为C4H8O2），请回答：

    （1）每个乙酸乙酯分子是由____________个原子构成的；

    （2）乙酸乙酯的相对分子质量是____________；

    （3）乙酸乙酯中碳元素和氧元素的质量比是____________________；

    （4）26.4g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为_______________________ g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件略）。回答下列问题：

    （1）生成氧气的三个反应都属于_______反应(填基本反应类型)，从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用__________作反应物。

    （2）反应④发生时产生_______色火焰，该反应的表达式为___________________。

    （3）常用反应⑤测定空气中氧气的含量，若实验结果偏小，可能的原因是________________。

    （4）在做反应⑥实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水的目的是___________。

    若该实验失败，可能是原因有______________________。

    （5）反应④、⑤、⑥的相同点是（只写一条）__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列应用和相应原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（　　）

    A. 溶洞的形成：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO2)2 化合反应

    B. 碳还原氧化铜：C+2CuO2Cu+CO2 置换反应

    C. 误服碳酸钡后用硫酸镁解毒：BaCO3+MgSO4=BaSO4↓+MgCO3 复分解反应

    D. 拉瓦锡研究空气成分：2HgO2Hg+O2↑ 分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在实验室中探究“化学反应中的能量变化”，并拓展出了如下实验。请你参与到他们的探究活动中来。

    已知A、B两烧杯反应后均得到无色透明的溶液，回答下列问题：

    （1）从能量角度考虑，A、B两烧杯内发生的均为_____（填“吸热”或“放热”）反应。

    （2）小玉同学在实验中发现， 刚开始向A内倾倒B中液体时，烧杯内无明显现象，加入一段时间后，溶液中_____（填现象）。请你用方程式帮助他解释“烧杯内无明显现象”的原因_____。

    （3）步骤D结束后，老师带领同学们对滤液M中溶质的成分进行探究。

    （提出问题）滤液M中的溶质是什么？

    （猜想与假设）小玉的猜想：CaCl2、Ca(OH)2

    小东的猜想：CaCl2

    请解释小东同学做出猜想的原因_____

    （进行实验）小玉同学为了验证自己的猜想，取适量滤液M于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞试液，观察到溶液的颜色无明显变化，于是他得出结论，自己的猜想是错误的，小东的猜想是正确的。

    （反思与评价）请你评价小玉同学的结论，并说明理由_____。

    （改进实验）为了得出正确结论，小玉和小东共同设计了一个实验，另取少量滤液M于试管中，向其中滴加适量的NaOH溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，于是他们得出结论，滤液M中的溶质为_____（填化学式）

    （表达与交流）得出正确的结论后，为了除去杂质，得到纯净的氯化钙晶体，同学们首先对滤液M进行了蒸发结晶，而后利用了溶液的知识进行了除杂，他们的具体做法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制备气体并验证其性质是初中化学重要的活动。

    （一）氧气的制取及性质

    ① 请写出I中发生反应的化学方程式_________。

    ② 用II收集氧气是利用了氧气_________的性质。

    ③ 制备完毕。用铁丝在氧气中燃烧，该实验的现象是_____________。

    （二）二氧化碳的制取及性质

    ① 选择药品。适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是 _________（选填编号）。

    ② 制取装置如右图所示

    i 仪器a的名称是___________。

    ii加入盐酸的量应在_________（选填“x”“y”或“z”）处。

    iii请写出证明二氧化碳集满的方法_____________。

    ③ 将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，石蕊试液变红，说明溶液呈___________性。

    ④ 为使二氧化碳在水中的溶解度增大，可采用的一种方法是_________。

    （三）比较装置I和IV，有关说法正确的是___________（选填编号）。

    A．都能随时控制滴加液体的量 B．都能随时控制反应的发生和停止

    C．都适用于常温下的反应 D．都只能制备密度比空气大的气体

    E．都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题．（C装置中浓硫酸起干燥气体的作用）

    （1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是__________；

    （2）A装置中澄清石灰水的作用是_______________；

    （3）开始时，须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是_______；

    （4）根据设计意图，观察到___________（填写实验现象）时，证明混合气体中既有CO又有CO2；

    （5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是____________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有限的元素可组成种类繁多的物质，依据表中的元素回答下列问题。

    元素名称

    氢

    碳

    氧

    钙

    铁

    元素符号

    H

    C

    O

    Ca

    Fe

    （1）若某物质是相对分子质量最小的氧化物，该物质的化学式是_____。

    （2）若某可燃性气体（天然气主要成分）在氧气中燃烧，能生成两种氧化物，该气体一定含有的元素是_____。

    （3）若某元素组成的单质及其氧化物，均能和氧气发生化合反应生成同一种物质（该气体可以导致温室效应）。相关反应的化学方程式是______，______（分别写出单质，氧化物和氧气反应方程式）

    （4）甲~己六种物质的转化关系如下图所示。已知甲能使澄清石灰水变浑浊；己是无色溶液，能在某种黑色固体物质催化下，生成可供给呼吸的气体丁。（部分反应物、产物及反应条件已略去，“ → ”表示物质之间能发生转化）

    ①己→丁反应的化学方程式是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A~E是初中化学常见的物质，且都含有一种相同的元素，A、C、D所属物质类别相同：“A-B”的反应可用于工业除铁锈；它们相互间的关系如下图所示。

    （“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系）

    （1）若E为单质，通过动植物呼吸作用可实现E→D的转化，则E的化学式是________；通过绿色植物的________作用，可实现D→E的转化。

    （2）写出A与B反应的化学方程式________。

    （3）者B和E属于同一类物质，则C的化学式是：________。在转化为C的四个反应中，不涉及到的基本反应类型是________。

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