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6.现有下列物质:①净化后的空气;②二氧化碳;③澄清石灰水;④液态氧;⑤稀有气体;⑥五氧化二磷;⑦蒸馏水;⑧矿泉水;⑨氧化镁;⑩糖水.其中属于混合物的有①③⑤⑧⑩(填序号,下同),属于纯净物的有②④⑥⑦⑨.

分析 纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质;据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可.

解答 解:①净化后的空气;③澄清石灰水;⑤稀有气体;⑧矿泉水;⑩糖水中都含有多种物质,都属于混合物. 
②二氧化碳;④液态氧;⑥五氧化二磷;⑦蒸馏水;⑨氧化镁中都只含有一种物质,都属于纯净物.
故答案为:①③⑤⑧⑩;②④⑥⑦⑨.

点评 解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别,要分析物质是由几种物质组成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质就属于混合物.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间后剩余固体的成分进行探究.
【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么?
【猜想与探究】
猜想一:碳酸钙全部溶解,剩余固体成分为氧化钙.
做出该猜想的依据是(用化学方程式表示)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,验证该猜想的方案为把适量固体置于试管中,滴加足量稀盐酸,不产生气泡.
猜想二:碳酸钙部分分解,剩余固体成分为碳酸钙和氧化钙.
验证该猜想的方案如表所示:
 实验步骤 实验现象 结论
 步骤A 将加热后的固体放入水中,搅拌、静置 底部有大量白色不溶物 剩余固体中含有碳酸钙
 步骤B 取上层清液 溶液滴加无色 变红剩余固体中含有
氧化钙
【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案存在(填“存在”或“不存在”)问题,理由是氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙微溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.有A、B、C、D、E五种物质,在常温下A、B、C是气体,D是黑色固体,E是液体;其中C能使澄清石灰水变浑浊,且和D内含同一种元素;B和E内含有同一种元素,A、C、E内含有同种元素.五种物质间的转变关系如下:①E$\stackrel{通电}{→}$A+B  ②A+D$\stackrel{△}{→}$C.
根据以上回答问题:
(1)写出A、C的名称:A:氧气,C:二氧化碳.
(2)C和D内含有的同一种元素的符号是C;A、C、E含有的同一种元素的符号是O.
(3)写出实验室制取气体C的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.物质的用途与其性质密切相关.
(1)医疗急救时需要氧气,是因为氧气能供给呼吸.
(2)活性炭可以除去水中的异味和有颜色的物质是因为活性炭具有吸附性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图是初中化学常见的实验或操作,请回答下列问题:

(1)A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足等.
(2)硫燃烧的化学方程式是S+O2?$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,B实验中集气瓶内放入少量水的目的是吸收反应生成的二氧化硫,以防污染空气
(3)C实验中一处明显错误是过滤时没有用玻璃杯引流(或漏斗下端未紧靠烧杯内壁);
(4)D实验不能(填“能”或“不能”)探究质量守恒定律,原因是反应生成的二氧化碳逸散到空气中,导致天平不平衡.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.在化学实验中,若要吸取和滴加少量试剂,应选用的仪器是胶头滴管,当使用它向试管中滴加试剂时,应把它悬空放在试管正上方,不要伸入试管,也不要碰到管壁.用过后要立即清冼,以备再用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)如图所示,点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、内焰和焰心,蜡烛火焰的外焰温度最高.
(2)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现澄清石灰水变浑浊.
结论:蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列描述正确的是(  )
A.含有不同种元素的物质一定是化合物
B.只有物质和氧气的反应才是氧化反应
C.不同种元素的本质区别是质子数不同
D.金刚石和石墨物理性质差别大的原因是它们的组成结构不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.用来判断石灰石与稀硫酸反应是化学变化的依据是.
A.固体逐渐减少
B.有气泡产生
C.生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.所得液体的颜色发生了变化

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