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请你从氧气、甲烷、水蒸气、氮气、汞、氢气六种物质中选择合适的物质,用物质的化学式填空:
(1)酥脆饼干在空气中久置逐渐变软,说明空气中含有
H2O
H2O

(2)充入灯泡中作保护气的气体是
N2
N2

(3)能在氧气中燃烧产生明亮的蓝色火焰的气体是
CH4
CH4

(4)常温下呈液态的金属是
Hg
Hg

(5)相同状态下密度最小的气体是
H2
H2

(6)超市里的一些食品采用真实包装,其原理是除去食品袋里的空气,使微生物因缺少
O2
O2
而受到抑制,达到防腐的目的.
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答:解:(1)酥脆饼干在空气中久置逐渐变软,说明空气中含有水蒸气,其化学式为:H2O.
(2)氮气化学性质不活泼,充入灯泡中作保护气,其化学式为:N2
(3)甲烷在氧气中燃烧产生明亮的蓝色火焰,其化学式为:CH4
(4)汞是常温下呈液态的金属,其化学式为:Hg.
(5)氢气是相同状态下密度最小的气体,其化学式为:H2
(6)超市里的一些食品采用真实包装,其原理是除去食品袋里的空气,使微生物因缺少氧气而受到抑制,其化学式为:O2
故答案为:(1)H2O;(2)N2;(3)CH4;(4)Hg;(5)H2;(6)O2
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角.
水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据以如图1和如图2回答问题.

(1)图1是同学们设计的电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成.通电一段时间后,A和B两极的试管中产生气体的体积比为
1:2
1:2
,电解水的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,此实验说明水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.
(2)请用下列所给物质,按要求各写出一个与水有关的化学方程式
备选物质:二氧化碳、氧化钙、氢气、甲烷、氧气
①有水参加的化合反应:
CaO+H2O=Ca(OH)2(或者CO2+H2O=H2CO3
CaO+H2O=Ca(OH)2(或者CO2+H2O=H2CO3

②有水产生的化学反应:
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O(或者CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O)
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O(或者CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O)

(3)石家庄市是严重缺水的城市,请你从防止水污染、节约用水等方面写出一条自己力所能及的具体做法:
不使用含磷洗衣粉等
不使用含磷洗衣粉等

(4)请在图2中用“”、“”表示反应后的生成物.
(5)请根据所给的条件补充完整的图2,说明化学反应中质量守恒的原因是:原子的种类不变、
原子数目
原子数目
不变、原子的质量不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察是科学探究的重要环节.小明同学用图A所示的装置制取氧气时,发现这个装置不能随时控制反应的发生和停止,造成了药品的浪费.

(1)小时对装置作出这种评价的理由是当他收集到所需的氧气后,还观察到
发生装置(或锥形瓶)中仍有气泡产生
发生装置(或锥形瓶)中仍有气泡产生
的现象.
(2)为了能够随时能够控制反应的发生和停止,请你从图B中选取合适用品,也可自选其它仪器对装置加以改进,至少写出两种改进的思路.
思路一:
将长颈漏斗改用分液漏斗
将长颈漏斗改用分液漏斗

思路二:
将长颈漏斗改用注射器
将长颈漏斗改用注射器

(3)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你根据甲烷的收集方法,推测该气体具有的性质是
难溶于水
难溶于水
甲烷密度比空气小
甲烷密度比空气小

(4)若用图C装置进行“排水法”收集O2,请说出如何操作
先在装置中灌满水,O2从a端通入
先在装置中灌满水,O2从a端通入

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

科学实验的一般步骤是①明确实验目的,②查阅有关资料,③设计合理方案,④进行科学实验,⑤交流与总结.请你按以上方法,根据下图设计完成下列实验:

(1)实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气:
①明确实验目的:用双氧水为反应物制氧气;
②查阅资料:双氧水是
色液体,二氧化锰是黑色固体,在这个反应中作
催化
催化
剂,反应条件为常温,生成的氧气为
不易溶
不易溶
于水,密度比空气
的气体;
③设计方案:发生装置选
A
A
,收集装置可以选
D或E
D或E

④先把二氧化锰放入容器中,再将双氧水从
长颈漏斗
长颈漏斗
中注入;
⑤交流总结:该反应的方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)天然气是一种常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,请你设计实验室制取甲烷的实验:
①明确实验目的:
实验室制取甲烷
实验室制取甲烷

②查阅资料:醋酸钠是
固体
固体
体,碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的,反应条件为
加热
加热
,生成的甲烷密度比空气
,且
难溶
难溶
于水;
③设计方案:发生装置选
B
B
,收集装置选
C
C
,也可以选
E
E

④进行实验:先连接发装置并检查装置的
气密性
气密性
性,然后在
试管
试管
中装入固体反应物,点燃酒精灯,先对试管进行
预热
预热
,再对准药品部位加热,实验完成后清洗整理好仪器;
⑤交流总结:若用排水法收集,实验完成后应先
将导管移出水面
将导管移出水面
再移开
酒精灯
酒精灯
,防止水倒流回试管使试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.应选择的气体发生装置是
B
B
,收集二氧化碳时,发生装置内有大量气泡产生,但是收集了足够时间后,将燃着的木条放在集气瓶口处验满时,燃着的木条却没有熄灭.请你从实验操作上分析,可能的原因是
装置漏气
装置漏气
(答一点即可).
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管
(填①或②)通入,若用未盛水的F装置收集氧气,应如何验满
将带火星的木条放在导管口②处
将带火星的木条放在导管口②处

(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
AC或AE
AC或AE

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年上海世博会吉祥物“海宝”的主形态是水,水是生命的源泉,你了解吗?精英家教网
(1)水是有
 
组成的;水中这两种元素的质量比为
 
化合价是
 

(2)右图是电解水过程中水分子分解过程示意图
根据图中的信息可以知道,化学变化是
 
的过程,在电解水的过程中不变的微粒是
 
(填序号)
①氢原子②氧原子③水分子
(3)请用下列所给物质,按要求各写出一个与水有关的化学方程式
备选物质二氧化碳、氧化钙、氢气、甲烷、氧气
①有水参加的化合反应
 

②有水产生的化学反应
 

(4)自然界的水中含有多种杂质,通常是硬水.可用
 
(填物质名称)鉴别和软水,可用
 
的方法除去水中的不溶性杂质
(5)保定市是严重缺水地区,请你从防止水污染,节约用水等方面写出一条自己力所能及的具体做法
 

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