【题目】某学习小组探究气体的制备方法。
[实验可用药品探究]
(1)制取氧气时,甲同学提出,必须要用含有氧元素的物质才有可能制取氧气。他依据的原理是____ 定律
(2)工业上一般选用空气为原料制取氧气,这种方法的优点是___________________。 由于需要高压和低温条件,这种方法不适合于实验室制取氧气。
(3)下列方法中,适合实验室制取氧气的是____________;
①电解水
②加热高锰酸钾
③加热氯酸钾和二氧化锰
④用过氧化氢溶液和二氧化锰
⑤加热氧化汞
(4)[催化剂和催化作用探究]
[探究一] 影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?小组同学做了四个实验,实验数据如下:
实验序号 | H2O2溶液的溶质质量的分数% | H2O2溶液的体积/mL | 温度/°C | MnO2的用量/g | 收集O2的体积/mL | 反应时间 |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16s |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6s |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 4 | 98min |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 4 | 20min |
③④两组实验对比可知:____________________________;
(5)能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是____ ( 填实验序号)。
(6) [探究二] 其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用?实验方案如下:
I. 用MnO2、CuO、 Fe2O3、 Cr2O3 四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球,备用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球,采用下图装置进行实验。改用其他三种微球,分别重复上述实验,得到下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验, 60 s时压强瞬间回落,其原因是______
A MnO2被反应完
B 开始实验时装置气密性不好
C 橡胶塞被气体冲出
D 数据采集器的电源被切断
(7)从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是____________________________。
【答案】质量守恒 来源广,价格便宜 ②③④ 温度越高,过氧化氢分解越快 ①和② CD 氧化铜
【解析】
(1)制取氧气时,甲同学提出,必须要用含有氧元素的物质才有可能制取氧气。他依据的原理是质量守恒定律,故填:质量守恒;
(2)工业上一般选用空气为原料制取氧气,这种方法的优点是来源广,价格便宜。 由于需要高压和低温条件,这种方法不适合于实验室制取氧气。故填:来源广,价格便宜;
(3)①电解水制取成本高,不适合实验室制取氧气;
②加热高锰酸钾制取氧气,条件是加热,适合实验室制氧气;
③加热氯酸钾和二氧化锰条件是加热,适合实验室制氧气;
④用过氧化氢溶液和二氧化锰条件是常温,适合实验室制氧气;
⑤氧化汞加热生成的汞有毒,不适合实验室制取氧气;
故选:②③④;
(4)[催化剂和催化作用探究]
③④两组实验对比可知:温度越高,过氧化氢分解越快,故填:温度越高,过氧化氢分解越快;
(5)能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是①和②,故填:①和②;
(6)用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验, 60 s时压强瞬间回落,其原因是橡胶塞被气体冲出、数据采集器的电源被切断。故选:CD;
(7)从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铜,故填:氧化铜。
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【题目】25℃时,探究某固体物质的溶解性,实验记录如下表。下列实验结论正确的是
编号 | ① | ② | ③ | ④ |
水的质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
加入固体质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
充分溶解后 | 固体完全溶解 | 固体完全溶解 | 剩余少量固体 | 剩余较多固体 |
A.实验①所得溶液溶质质量分数为10%B.实验说明25℃时该物质的溶解度是20
C.实验③④所得溶液溶质质量分数相同D.实验④所得溶液中含溶质20g
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【题目】我国科学家最新研制出一种新型石墨烯-铝电池,手机使用这种电池,充电时间短,待机时间长。碳、铝元素的相关信息如右图,有关说法正确的是
A. 它们的化学性质相同
B. 碳在地壳中含量最高
C. 铝的原子序数为13
D. 铝的相对原子质量为26.98g
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【题目】为收集30mL氧气,小明开展了如下实验:
Ⅰ.连接仪器,检查装置气密性。
Ⅱ.取适量的二氧化锰粉末放入锥形瓶中,取一定量过氧化氢溶液,倒入分液漏斗中。
Ⅲ. 如图所示安装好实验装置。
Ⅳ.打开分液漏斗活塞,制取并收集氧气。
Ⅴ.回收锥形瓶中的二氧化锰,洗净仪器放回原处。
回答下列问题:
(1)该反应的文字表达式为_________________________。
(2)该实验中,收集氧气的方法叫___________________。
(3)收集氧气时,如果俯视读数,则收集结果______________(填“大于”、“小于”或“等于”)30mL。
(4)二氧化锰可以回收再利用的原因是_______________________________________。
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【题目】某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。
(1)甲实验中反应的化学方程式为_________________;
(2)甲实验中的红磷可换为____________________________;
A 木炭
B 蜡烛
C 白磷
D 铁丝
(3)乙中活塞的运动方向是____________________________;
(4)乙反应完毕,去掉热水,活塞最终应停留在刻度_____ 处。
(5)和甲比较,乙实验的优点是____________________________(写一点)。
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【题目】注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,进行了如下探究活动:
(选择药品)小红所在小组认为,选择药品的原则是①既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应;②___________。
(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(设计实验)小明所在小组设计了如图的装置进行探究活动。
(步骤与现象)①测量试管的容积为50mL;②检查装置气密性良好;③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;④用注射器弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;⑤燃烧结束,待试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。
(反思与交流)(1)实验中利用了铜丝的__________性。
(2)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是___________。
(3)步骤③中注射器吸水使活塞至少应调到_______(填整数)mL处。
(4)步骤④中观察到试管中的现象有_______;写出白磷燃烧的文字表达式:________。
(5)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是_______。
(6)写出该装置测定空气中氧气含量的优点:_______。
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【题目】根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是_____。
(2)实验室制取二氧化碳的药品是_____,反应的化学方程式_____。制取并收集一瓶二氧化碳,应选择的装置是_____(填序号),验满的方法是_____。
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【题目】海洋是巨大的资源宝库。从海洋中可以获得很多物质。
(1)请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤。
溶解→操作A→蒸发
操作A所用的玻璃仪器有:烧杯、漏斗和_____。
(2)从海水中提取食盐,是利用日光和风力使水分_____,得到食盐。
(3)海水提取出粗盐后的母液中,还含有较多的氯化镁,用氯化镁可制得金属镁。其示意图如下:
物质X的化学式是_____,反应③基本反应类型是_____。
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【题目】20℃时,将质量相同的A、B两种固体物质(不含结晶水),分别加入到盛有100g水的甲、乙两只烧杯中,充分搅拌后,实验现象如图1所示,然后升高温度到50℃时实验现象如图2(不考虑水分蒸发)所示。已知甲、乙固体的溶解度曲线如图3所示。
回答下列问题:
(1)根据图3可以判断,A、B两种固体物质属于________物(选填:“可溶”“微溶”或“易溶”);P点的含义是________。
(2)图1的两只烧杯中,一定属于饱和溶液的是______________烧杯。
(3)图2的两只烧杯中,溶质的质量分数关系是甲________乙(选填:“等于”“大于”或“小于”)。
(4)图2中两溶液降温至30℃时__________晶体析出(选填:“一定有”“一定没有”或“可能有”)。
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