下列材料分类不正确的是
A.氮化硼陶瓷——有机高分子 B.储氢材料镧镍合金——金属材料
C.机动车轮胎——复合材料 D.普通玻璃——无机非金属材料
科目:初中化学 来源:2013-2014学年江西省吉安市六校九年级下学期联考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(8分)(1)《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万水师乘船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题:
①周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上,“火箭”能使木船着火的原因是
________________________________。
②起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没被烧着的原因是________________。
③孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营,还为燃烧提供了________________,使火势烧得更旺。
(2)A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。
①t1℃时,A、B、C的溶解度大小关系是________________(用“>”“<”或“=”表示),在它们各100g的饱和溶液中,溶质质量最大的物质是B;
②t2℃时,将A、B、C各25g分别放入100g水中,能形成饱和溶液的物质是_____________________,将其转化为不饱和溶液的两种方法有_____________________、________________;
③t2℃时,分别将A、C两种物质的饱和溶液各100g降温至t1℃后,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是________________________________。
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省镇江市润州区九年级第二次适应性训练化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关对金属和金属材料的认识不正确的是 ( )
A.铁有良好的导热性,常用来制作炊具
B.合金的硬度一般小于成分金属的硬度
C.废旧电池中的回收,可减少对环境的污染
D.铝表面易形成致密的氧化膜,可阻止铝进一步被氧化
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省苏州高新区中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于氧气的说法,错误的是
A.氧气用于炼铁,目的是把铁矿石中的铁还原出来
B.氧气可以支持燃烧说明氧气具有助燃性
C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量,维持生命活动
D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省苏州高新区中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列对某一主题知识归纳都正确的一组是
A.生活常识 | B.物质鉴别 |
钢铁生锈一一缓慢氧化 人体缺锌元素一一甲状腺肿大 | 铜片和铁片一一观察颜色 生铁和钢一一 用磁铁吸 |
C.安全常识 | D.环境保护 |
油锅不慎着火一一可以盖上锅盖灭火 火灾烟很大时一一用湿毛巾捂住口鼻 | 减少白色污染一一少使用塑料制品 减少酸雨污染一一不使用化石燃料 |
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省苏州高新区中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
我们生活在五彩缤纷的世界里,以下色彩是由化学变化呈现出来的是
A.雨后彩虹 B.节日焰火 C.夜晚霓虹灯 D.彩色图画
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省苏州市工业园区九年级3月调研考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列区别两种不同物质的方法不合理的是
A.用小木条沾取区分浓硫酸与稀硫酸 B.用燃烧的方法可区分聚乙烯和聚氯乙烯
C.用酚酞试液可区分盐酸和食盐水 D、用水可区分硝酸铵和氢氧化钠固体
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省常州市毕业升学模拟调研测试化学试卷(解析版) 题型:推断题
如图为用镀锌铁片制成的日常用品。镀锌铁是指通过镀锌工艺在铁皮上进行镀锌而制成的一种产品,热镀锌产品广泛用于建筑、家电、车船、容器制造业、机电业等,几乎涉及到衣食住行各个领域。
为测定铁片镀锌层的厚度实验过程如下。
【实验步骤】
(1)剪取一片镀锌铁片,量得长度=2.0cm,宽度=1.9cm。
(2)用电子天平称量质量0.857g。
(3)实验中需要溶质质量分数为10%的稀盐酸200mL(密度=1.05g/mL),需要量取溶质质量分数为37%的浓盐酸(密度=1.18g/mL) mL(保留至小数点后1位),然后稀释。
(4)将镀锌铁片放入溶质质量分数为10%盐酸中。当观察到 ,可以判断镀锌层恰好反应。
⑸ 将溶液中的铁片取出清洗、擦干、烘干后用电子天平称量质量0.837g。
【计算结果】
(1)铁片镀锌层的质量有 g。
(2)已知锌的密度7.1g/cm3,计算出铁片镀锌层厚度mm(保留至小数点后2位)。
【实验反思】
实际计算结果偏大,同学们分析,这是因为很难通过观察现象判断镀锌层恰好反应,造成镀锌铁片浸泡在盐酸中时间 。(填“偏长”、“偏短”)
【实验改进】
资料卡片:如图1所示,两种金属活动性不同的金属放入酸碱盐溶液中,会有电子的流动,从而产生电流。
将上述实验改进成如图2的装置,当观察到 ,此时锌层恰好反应。
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