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    2．分子的基本性质：
    （1）分子的质量和体积都很小；
    （2）分子总是在不断运动着，在受热情况下，运动速率加快；
    （3）分子间有间隔；
    （4）同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同．

    分析 根据分子的基本性质入手，分子是构成物质的一种粒子，它的体积和质量很小，分子在不断运动，分子间有一定的间隔进行解答．

    解答 解：分子是构成物质的一种粒子，它的体积和质量很小，分子在不断运动，温度升高，分子运动速率加快，分子间有一定的间隔，同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同．
    故答案为：体积，质量，运动，加快，间隔，相同，不同．

    点评 解答本题关键是要知道分子的性质：分子在不断运动，分子之间有间隔，分子的体积和质量很小，并能灵活运用解决实际问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是（　　）
    A．单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质
    B．氧气能使带火星的小木条复燃，因此能使带火星复燃的气体可能含有氧气
    C．在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
    D．稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），但微粒  一定是稀有气体元素的原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b试管．
    （2）甲同学用氯酸钾、二氧化锰等试剂，从上图中选择A、D装置的组合制取氧气．
    ①反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    ②在用橡胶管连接装置A和D中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入橡胶管．
    ③收集气体前，应将集气瓶装满水，并倒扣在水中．当气体连续均匀地从导气管口冒出时，将导气管伸入到集气瓶口开始收集．判断气体已集满的方法是有气泡从瓶口冒出．
    ④收集氧气还可选用的装置是B（选填字母）．
    （3）甲同学用氯酸钾等试剂制取氧气反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣（已完全反应）作如下回收处理：
    ①通过以下四步实验操作可回收不溶物二氧化锰．正确操作的先后顺序是C、D、A（填写序号）．
    A．烘干          B．溶解        C．过滤        D．洗涤
    ②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
    ③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是
    甲（选填“甲”或“乙”）．

    （4）乙同学选A装置用KMnO4固体制氧气，需要对A装置进行的改变是在试管口放一团棉花．乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入A中大试管里，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2量大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    [提出猜想]
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2．
    [实验验证]
    同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测Ⅰ、Ⅲ错误；第二组同学取K2MnO4加入试管中，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的实验方法是用带火星的木条伸入试管中，木条复燃．
    [拓展延伸]
    实验发现，KClO3固体加热到400℃时，生成O2的速率还是很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中并不是作催化剂的理由因为在反应过程中KMnO4生成了别的物质，其质量和化学性质都发生了改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图所示检查装置的气密性，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出的主要原因是（　　）
    A．分子间隔变大了B．分子体积变大了C．分子质量变大了D．分子个数变多了

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯，b水槽．
    （2）实验室用装置B制取氧气时，发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可选择的收集装置是C或E（填字母）．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用装置A作为发生装置，还需在试管口塞一团棉花．
    （4）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．对于制取氧气后的固体残渣，通过以下实验操作可以回收其中的二氧化锰：①烘干、②溶解、③过滤、④洗涤，正确的操作顺序是②③④①（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下表列出了三个原子的质子数和中子数，对于这三个原子的说法正确的是（　　）
      氕 氘 氚
     质子数 1 1 1
     中子数 0 1 2
    A．它们是三种不同元素的原子B．它们的核外电子数分别为1、2、3
    C．它们的相对原子质量不同D．它们的化学性质不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．生活中用到的下列化学物质，属于纯净物的是（　　）
    A．水银B．煤炭C．食　醋D．汽水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的长江水，模拟自来水厂进行水的净化过程．其实验过程如下所示，请回答以下问题．

    （1）向水样中加入A物质明矾（填名称）搅拌溶解，静置一段时间以后，进行操作1除去了水样中的固体小颗粒．若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是滤纸破了或液面高于滤纸边缘
    （2）操作?是吸附，主要除去液体C中一些异味和色素，可选用的物质是活性炭，操作?是消毒杀菌，这一过程主要是物理变化（填物理或化学）
    （3）水中溶有较多含钙镁离子的物质时，通常称为硬水．小组成员通过实验发现经净化后的水是硬水，家庭中使硬水软化的简易办法是加热煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克，放入一大试管中加热，反应完全后冷却到反应前温度，称残余固体质量为10.7克．求生成氧气多少克？生成氯化钾多少克？
    要求步骤如下
    1．解：
       设，
    2．写反应方程式
    3．找对应关系
    4．列方程
    5．求解答．

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