科目：初中化学 来源： 题型：
请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究，并按下列要求进行实验的设计与分析：
【实验探究】(1)请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①向烧杯中加入10 mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液 ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液 | ①溶液颜色变成_ _； ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成_ _为止。 | 酸和碱发生了中和反应，该反应属于四种基本反应类型中的_ _反应 |
(2)我选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表帮我判断正确的实验方案及其分析方案错误
的原因：
| 实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取样，滴入适量的氯化钡溶液 | 出现白 | |
| 色沉淀 | 硫酸过量 | ||
| 方案二 | 取样，滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液 | |
| 不变色 | 酸、碱恰 | ||
| 好反应 | |||
| 方案三 | 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 | 溶液变红 | 硫酸过量 |
【实验评价】①设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案_ _。
②请分析另外两个方案，错误的原因：
一个方案错误的原因是_ _；
另一方案错误的原因是_ _。
【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂_ _。
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科目：初中化学 来源： 题型：
“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是
A．它是混合物 B．它是一种不同于水的物质
C．它的分子之间有间隔 D．它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
（1）请用化学用语填空：
①2个氢原子 ；②二氧化氮分子 ；③碳酸钾 。
（2）写出符号“4 H2O”中数字的含义：
“4”表示 ；“2”表示 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在化学实验室，小刚和小强意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下实验探究：
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，小刚和小强设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。
小强：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质。
（1）你认为上述实验方案错误的是 ：理由是 。
（2）请你设计另外一个方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，并完成以下实验报告：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
|
| 该瓶氢氧化钠固体 已经变质 |
【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封保存的原因 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图为稀释浓硫酸的操作示意图，请回答：
（1）仪器a的名称是__________，其作用是________________________。
（2）药品M是____________（填“浓硫酸”或“水”）。
（3）把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水的质量是___g。
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科目：初中化学 来源： 题型：
按元素周期表（局部 ）提供的信息，下列有关判断错误的是（）
|
| A． | 铍（Be）和镁属于同一个族 |
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| B． | 第二、三周期元素的原子最外层电子数从左到右依次增多 |
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| C． | 铝原子的核内中子数为13 |
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| D． | Na+和Mg2+的核外电子数相同 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下面是几种常见粒子的符号和示意图，读识符号和示意图完成下列问题（用符号或化学式表示，多个答案必须选全）：
O（氧原子 ） Na （钠原子） Na+ （钠离子） 
（1）属于原子的有 ；
（2）属于离子的有 ．
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