练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    取含Na2CO3和NaCl的样品34g放在烧杯中并滴入稀盐酸，当稀盐酸滴加至146g时，恰好完全反应，此时，烧杯内溶液的总质量为175.6g．计算样品中钠元素和氯元素的质量比．

    解：反应生成二氧化碳的质量=34g+146g-175.6g=4.4g
    设碳酸钠的质量为x，生成氯化钠的质量为y
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    106 44
    x 4.4g

    x=10.6g
    样品中钠元素和氯元素的质量比为：{10.6g×+（34g-10.6g）×}：{（34g-10.6g）×}═
    69：71
    答：样品中钠元素和氯元素的质量比为69：71．
    分析：固体混合物中碳酸钠与盐酸反应放出气体二氧化碳，根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量，然后利用化学方程式计算混合固体中碳酸钠的质量，进一步求得样品中钠元素和氯元素的质量比．
    点评：根据化学方程式可以表示反应中各物质的质量比，由反应中任意物质的质量可计算出反应中其它物质的质量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?内江）某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
    猜想Ⅲ：
    固体为氢氧化钠和碳酸钠
    固体为氢氧化钠和碳酸钠
    ．
    【实验与探究】
    （1）实验如下：
     实验操作步骤 实验现象   结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．  实验过程中始终没有气泡产生．  则证明猜想
    Ⅰ
    Ⅰ
    成立．
    步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钡溶液．  实验过程中产生
    白色沉淀
    白色沉淀
    ．    		 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此过程中发生反应的化学方程式为
    Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH
    ．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
         小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液程中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈
    碱
    碱
    性（填“酸”或“减”）能使酚酞变红．因此，他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
    将步骤二中的氢氧化钡溶液改为加入过量的氯化钡溶液
    将步骤二中的氢氧化钡溶液改为加入过量的氯化钡溶液
    ．
    （3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量试验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．试验如下：准确称量m克固体样品于试管中，加热蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反映后过滤、洗涤、干燥称的沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）
    n=
    197m
    106
    n=
    197m
    106
    ；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为
    n＜
    197m
    106
    n＜
    197m
    106
    ．
    【反思与交流】久置固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
    猜想Ⅲ：______．
    【实验与探究】
    （1）实验如下：
    实验操作步骤实验现象 结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸． 实验过程中始终没有气泡产生． 则证明猜想______成立．
    步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钡溶液． 实验过程中产生
    ______．    		则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此过程中发生反应的化学方程式为______．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
    　　 小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液程中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈______性（填“酸”或“减”）能使酚酞变红．因此，他认为该方案的操作步骤中应该改进的是______．
    （3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量试验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．试验如下：准确称量m克固体样品于试管中，加热蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反映后过滤、洗涤、干燥称的沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）______；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为______．
    【反思与交流】久置固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：内江 题型：问答题

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
    猜想Ⅲ：______．
    【实验与探究】
    （1）实验如下：
     实验操作步骤 实验现象   结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．  实验过程中始终没有气泡产生．  则证明猜想______成立．
    步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钡溶液．  实验过程中产生
    ______．    		 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此过程中发生反应的化学方程式为______．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
         小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液程中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈______性（填“酸”或“减”）能使酚酞变红．因此，他认为该方案的操作步骤中应该改进的是______．
    （3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量试验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．试验如下：准确称量m克固体样品于试管中，加热蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反映后过滤、洗涤、干燥称的沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）______；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为______．
    【反思与交流】久置固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：

      【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？

    【猜想与假设】

    猜想Ⅰ：全部是NaOH；

    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；

    猜想Ⅲ：                  。

    【实验与探究】

    （1）实验如下：

    实验操作步骤

    实验现象

    结论及解释

    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。

    实验过程中始终没有气泡产生。

    则证明猜想      成立。

    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。

    实验过程中产生       。

    则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为                    。

    (2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。

    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈        性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是               。

    (3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）                 ；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为           。

    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)            。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：

      【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？

    【猜想与假设】

    猜想Ⅰ：全部是NaOH；

    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；

    猜想Ⅲ：                  。

    【实验与探究】

    （1）实验如下：

    实验操作步骤

    实验现象

    结论及解释

    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。

    实验过程中始终没有气泡产生。

    则证明猜想      成立。

    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。

    实验过程中产生       。

    则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为                  。

    (2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。

    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈        性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是               。

    (3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）                 ；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为           。

    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)            。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案