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    根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是
     
    ，仪器b的名称是
     
    ．
    （2）实验室加热高猛酸钾制取氧气时，选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同），若要完成铁丝在氧气中燃烧的实验，选择的收集装置是
     
    ，铁丝与氧气反应的文字表达式为
     
    ．
    （3）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示，集气瓶中的现象是
     
    ，反应的文字表达式为
     
    ．下列有关说法正确的是
     
    （填字母）．
    A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
    C．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的P2O5
    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体．
    （4）实验室制取二氧化碳的文字表达式为
     
    ，选用的发生装置 是
     
    ．如图G所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象为
     
    ，说明二氧化碳具有的性质是
     
    ，因此二氧化碳可用于
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,空气组成的测定,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据常见的仪器和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，需要加热进行分析；
    根据铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部需要放水或细沙进行分析；
    （3）根据红磷和氧气反应会生成白色固体五氧化二磷进行分析；
    （4）根据碳酸钙和盐酸反应会生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳的密度比空气大，易溶于水等知识进行分析．
    解答：解：（1）通过分析题中的仪器名称和用途可知，a是长颈漏斗，b是水槽；
    （2）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，需要加热，所以选用的发生装置是：A，铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部需要放水或细沙，所以要完成铁丝在氧气中燃烧的实验，选择的收集装置是：E，铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁；
    （3）红磷和氧气反应会生成白色固体五氧化二磷，所以集气瓶中的现象是：红磷燃烧，产生大量白烟，红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷，
    A、水面上升的多少与集气瓶中的氧气多少有关，红磷只要过量即可，不是红磷越多，液面上升越高，故A错误；
    B、红磷燃烧生成的是固体，硫和木炭燃烧生成的是气体，故B正确；
    C、红磷和氧气反应生成白色固体五氧化二磷，故C正确；
    D、本实验可以证明空气含有氧气，不能证明含有其他气体，故D错误；
    故选：BC；
    （4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，
    反应物是固体，不用加热，所以选用的发生装置是：B，二氧化碳的密度比空气大，所以将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象为：蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳密度比空气大，不可燃，也不助燃，因此二氧化碳可用于灭火．
    故答案为：（1）长颈漏斗，水槽；
    （2）A，E，铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁；
    （3）红磷燃烧，产生大量白烟，红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷，BC；
    （4）碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，B，蜡烛由下往上依次熄灭，二氧化碳密度比空气大，不可燃，也不助燃，灭火．
    点评：实验室制取氧气和二氧化碳的实验是初中化学的重点实验，实验装置的选择，反应化学方程式的书写，实验步骤、注意事项等，都是经常考查的内容，同学们一定要掌握好．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图框图中A～H都是初中化学中常见的物质，其中A为石灰石的主要成分，D、F为黑色固体，G为红色固体．它们的转化关系如图所示：

    （1）写出下列物质的化学式：C
     
    ；F
     
    ．
    （2）按图中所示写一个能实现④反应的化学方程式：
     
    ，该反应的基本类型是
     
    （合理答案均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当丁香花盛开的时候，从花旁走过能闻到花香，这一现象说明（　　）
    A、分子是可分的
    B、分子间的间隔不变
    C、分子是在不断运动
    D、分子质量和体积都很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硬水软化是使可溶性钙镁化合物变成不溶性钙镁化合物吗？请说明硬水软化的原理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黑色粉末A与无色液体B在常温下混合可得C和D，其中A在反应前后质量和化学性质都不变，若将E放在D中点燃，产生明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生．
    （1）请写出有关物质的名称：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ，E
     
    ，F
     

    （2）写出有关反应的文字表达式并注明反应类型：
    ①
     
    （
     
    ）
    ②
     
    （
     
    ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验仪器中不能用于加热的是（　　）
    A、蒸发皿B、烧杯C、量筒D、试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质①空气②氧气③水蒸气④高锰酸钾⑤氮气⑥铁粉⑦二氧化硫⑧五氧化二磷⑨海水⑩碳（填写序号）
    （1）属于化合物的是
     

    （2）属于氧化物的是
     

    （3）属于单质的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功
    【查阅资料】白磷着火点只有40℃；
    【提出问题】氧气体积约占空气中体积的多少？
    【实验准备】连接好装置，检查装置气密性：
     
    ；
    【实验探究】装入药品，按图连接好装置，夹紧弹簧夹（最初气球处于瘪的状态，锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL）
    再将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从是热水中取出．
    【现象分析】
    （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶中剩余气体
     
    （填写“支持”或“不支持”）燃烧．写出白磷燃烧的符号表达式：
     
    ；
    （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是
     
    ；
    （3）待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来；②当注射器中的水还剩下
     
    mL时停止下流；
    （4）瓶中放入细沙的目的是
     
    ；
    【得出结论】氧气体积约占空气中体积的
    1
    5
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    地球“发烧”了
    材料1．空气的成分
    空气是多种气体的混合物．空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类．恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06%氮气、20.94%氧气、0.94%氩等稀有气体，合计约占99.94%．易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少．下表中列出了大气中几种易变成分：
    易变成分（浓度cm3/m3）变化的原因
    二氧化碳  约300（约占空气的0.03%）
    水蒸气    约290（约占空气的0.03%）
    甲烷    约1.0～1.2    t天然气泄漏
    氮的氧化物约0.52化石燃料的燃烧
    臭氧    0.01～0.04含氟化合物的使用
    硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等化石燃料的燃烧等
    一氧化碳汽车尾气等
    合计：0.06%
    材料2．自然界中碳循环

    试回答下列问题：
    （1）从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要？（答出3条即可）
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）大气中多余的二氧化碳从何而来？
    从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏．二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题．分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是（写出两条即可）
    ①
     
    ②
     

    在②中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为
     
    ．
    在⑧中，消耗二氧化碳的过程叫做
     
    ．在⑨中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为
     
    ．在④中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为
     

    （3）如何除去大气中多余的二氧化碳？
    据统计，大气中每年新增CO2约为l85～242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨/年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能．为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”．
    ①火电厂用氢氧化钠液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠，和另一种在常温下为液态的常见氧化物．该反应的化学方程式为
     
    ．
    ②日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300℃条件下，CO2和H2反应生成甲烷和水．该反应的化学方程式为
     
    ．
    ③用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO2和H 2可以高效合成甲酸（HCOOH），并实现了工业化生产．该反应的化学方程式为
     
    ．

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