实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过
氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹
果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察
现象并记录如下：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
| 材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 | |
| 实验现象 | 反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
| 产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较多 | |
| 复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 | |
| 实验结论 |
|
[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml
氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 |
| 过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
| 所用时间（秒） | 205 | 25 | 3 |
| 实验结论 |
|
[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为： 。
科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关
实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【猜想】
猜想I： 没有变质；
猜想Ⅱ：已经变质；
【实验和推断】
（1）加入的适量 A 溶液是 （填名称），若现象a为有气泡产生，则说明氢氧化钠
已经变质。
（2）若现象b为 ，说明氢氧化钠没有变质。
【反思】氢氧化钠的保存方法是 （填“A”或“B”）。
A. 密封保存 B. 不需密封保存
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科目：初中化学 来源： 题型：
有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图表示如下：
A B C D
⑴D元素的名称为______ ，D元素与上图中 （填写字母序号）元素的化学性质相似，D元素的离子符号为 。
⑵A、B、C三种元素能形成一种化合物，其水溶液的pH 7（填>、<、=)。
⑶ A、B两种元素的原子以1∶1的比例形成化合物为（写化学式） ，其中B元素化合价为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在硫酸铜溶液中加入一定量的锌粉和铁粉充分反应后，过滤可得到一些固体．向该固体中加入少量稀硫酸，可观察到有气体产生．下列对该固体的叙述正确的是（ ）
①一定有锌、②一定有铁、③一定有铜、④可能有锌、⑤可能有铁、⑥可能有铜．
A、①、②、③ B、②、③、④ 
C、③、④、⑤ D、①、②、⑥
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验现象描述正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
D.向氢氧化钠溶液中滴入氯化铁溶液，产生红褐色沉淀
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科目：初中化学 来源： 题型：
稀土元素具有重要用途，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，
下列说法不正确的是
A．铈属于金属元素 B．铈的原子序数是58
C．铈原子中的质子数为82 D．铈的相对原子质量是140.1
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