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    （1）如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线． 回答下列问题：

    ①当温度为
     
    ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等；
    ②30℃时，30g甲物质加入到50g水中充分搅拌，能形成80g溶液吗？
     
    （填“能”或“不能”）；此时所得溶液中甲物质的质量为
     
    g．
    （2）海水中含有丰富的化学资源，从海水中可以得到食盐也可以制得纯碱．工业上采用氨碱法制纯碱的流程图如图2：在上述转化过程②中，通入的气体是
     
    （填化学式）．在上述转化过程①②③中，所发生的化学反应属于分解反应的是
     
    （填反应顺序标号）．
    考点：固体溶解度曲线及其作用,纯碱的制取,反应类型的判定
    专题：溶液、浊液与溶解度,常见的盐 化学肥料
    分析：（1）①溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；
    ②根据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度，并据溶解度的概念分析解答；
    （2）初中阶段学习了四种基本反应类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应．化合反应是指有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应；分解反应是指有一种物质生成两种或两种以上的物质的反应；有一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应；两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应．
    解答：解：
    （1）①观察图示可知：当温度为20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等；
    ②30℃时，甲物质的溶解度是30g；在该温度下，30g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后最多溶解15g，故得到溶液的质量为65g；
    （2）工业上采用氨碱法制纯碱的流程图如图2：在上述转化过程②中，通入的气体是 CO2．在上述转化过程①②③中，因为2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑，所以发生的化学反应属于分解反应“一变多”特点的是 ③．
    故答案为：
    （1）①20；②不能； 15；（2）CO2；③
    点评：本考点了解溶解度曲线的意义并会运用解答相关问题是解决问题的关键．还考查了化学基本反应类型，可以根据反应类型的特点来判断，如“多变一”属于化合反应，“一变多”属于分解反应等．基本反应类型是中考的重要考点之一，一定要认真把握．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中不是化学变化的是（　　）
    A、酒精燃烧B、食物腐败
    C、蜡烛熔化D、钢铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）写出编号①和②仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用KMn04制O2时，应选用
     
    做气体发生装置．已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl2），则应选用
     
    做气体发生装置．
    （3）有一名同学欲用F装置收集O2，则O2应从导管口
     
    通入；另有一名同学欲用G装置收集O2，则O2应从导管口
     
    通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组的三位同学为测定镀锌铁皮的锌镀层的厚度，提出了各自的设计方案．（忽略锌镀层的氧化）
    （1）甲同学的方案是先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉，通过差量计算出锌的质量，然后再由锌的密度算出锌层的体积，最后由体积除以镀锌铁皮的面积计算得到锌层的厚度．在实际操作中，甲同学的方案存在一个很大的问题是
     
    ．
    （2）乙同学是通过查阅资料，知道Zn（OH）2既可以与酸也可与碱反应，于是设计了如图1方案：

    配制5%的盐酸1L （ρ=1.025g/cm3 ），需取用36.5%（ρ=1.181g/cm3）的盐酸
     
    mL（保留一位小数）．配制过程中用到的玻璃仪器，除烧杯外，还有
     
    ．步骤③的操作是
     
    ．
    若使用的镀锌铁皮的质量为28.156g，最后称得灼烧后固体的质量为40.000g，镀锌铁皮的长5.10cm，宽5.00cm，锌的密度为7.14g/cm3，则锌层的厚度为
     
    ．
    （3）丙同学的方案是通过图2所示装置，测量镀锌铁皮与强酸反应产生气体的质量来计算锌层的厚度．己知镀锌铁皮质量为18.200g，加入稀硫酸质量为140g，则稀硫酸的质量百分比浓度至少应大于
     
    ．
    若改用浓盐酸，则测出锌的厚度会
     
    （填“偏大”、“偏小”、或“无影响”）．
    （4）实验后，将乙同学和丙同学的结果进行比较，发现他们对同种镀锌铁皮的测量结果差异很大，你认为谁的方案更加可靠呢？
    原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验室用A、D的组合来制取氧气，反应的方程式是
     
    ，也可以用另一种组合来制取，它们是
     
    ．选择收集装置时考虑的因素
     
    （填序号）
    ①气体颜色  ②气体密度  ③气体水中的溶解性  ④可燃性
    （2）该反应中MnO2可以重复使用，其作用是
     
    ．
    （3）要制备干燥的氧气，所选装置顺序
     
    ，洗气瓶中应该盛放
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．某同学使用一瓶原标为28%的过氧化氢溶液完成制取氧气的实验，通过称量该瓶中共有120.0g溶液，取出13.6g在一定条件下进行试验，发现生成气体的质量与反应时间的关系如图，试计算过氧化氢溶液溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除污过程中，使用了盐酸、氢氧化钠、碳酸钠．该厂经处理后排放的废水含有H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-中的几种离子，某中学生环保志愿者小组对该废水中部分成分进行检测，实验步骤及现象如下表所示．请你填写下表中每步实验现象所对应的实验结论．
     实验步骤及现象 实验结论（填离子符号）
    取废水样品观察，呈无色 废水中不含
     
    测所取废水样品的pH，pH=13 废水中含较多的
     
    向废水样品中加入过量的稀盐酸，没有气泡产生 废水中不含
     
    根据以上信息综合分析：
    （1）你推测该废水中除H2O外，还含有的物质是
     
    （写化学式，下同）；
    （2）不能确定的物质是
     
    ．
    （3）请你设计实验证明可能存在的物质存在
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是有关分子性质的实验：在滤纸条上每隔2厘米处滴一滴无色酚酞试液，将滤纸条放入试管中，并在试管口塞上一团棉花．用滴管吸取浓氨水，将它滴在棉花上：
    （1）可以观察到的现象：
     
    ；此现象说明了
     
    ；（用微观知识回答）
    （2）请举出生活中能说明分子具有这一性质的一个实例：
     
    ；
    （3）某学生做此实验时，发现滤纸上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色．导致这种现象产生的错误操作可能是
     
    ，这一实验还说明，两种试剂中
     
    具有挥发性．
    （4）实验中，往往在试管下面放一张白纸，白纸的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作现象与结论正确的是（　　）
    选项         实  验  操  作 实  验  现  象    实 验 结 论
      A 向水中通入二氧化碳气体 无明显现象 二氧化碳与水不反应
      B 向5%过氧化氢溶液中加入氧化铜 有大量的气泡产生 氧化铜起催化作用
      C 将两根铁丝分别插入硫酸铜溶液
    和硝酸银溶液中    		 两根铁丝上有固体附着 金属活动性顺序：
    Fe＞Cu＞Ag
      D 用导管对准冷水中的白磷和热水中的白磷通入氧气 冷水中白磷不燃烧，热水中白磷燃烧 燃烧的条件之一是温度达到着火点
    A、AB、BC、CD、D

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