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4.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.请回答下列问题:
(1)净水时,为了让水中的悬浮杂质沉降,可加入适量的明矾,再静置、过滤(填操作名称),除去不溶性杂质;然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味,最后杀菌消毒,就得到生活用水.
(2)通过电解水能得到绿色能源--氢气,电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气.电解水时,如果电源负极产生10mL气体,则电源正极同时产生5mL气体.
(3)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中正确的是AB.
A.为节约用水,可以用淘米的水浇花       B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染不会危害人体健康             D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染.

分析 (1)根据已有的知识进行分析,明矾溶于水形成的胶体能将水中悬浮的不溶性固体颗粒吸附在其表面,形成大颗粒易于沉降,过滤除去不溶性杂质,根据活性炭具有吸附性解答;
(2)根据电解水时生成氢气和氧气的体积比是2:1解答;
(3)根据爱护水资源可以从保护水资源、减少污染考虑.

解答 解:(1)明矾溶于水形成的胶体能将水中悬浮的不溶性固体颗粒吸附在其表面,形成大颗粒易于沉降,净水时,为了让水中的悬浮杂质沉降,可加入适量的明矾,再静置、过滤,除去不溶性杂质;然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味,最后杀菌消毒,就得到生活用水.
(2)电解水时生成氢气和氧气的体积比是2:1,正极生成的是氧气,负极生成的是氢气,氢气是10mL,则氧气是5mL,电解水的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气;
(3)A、为节约用水,可以用淘米的水浇花,做法正确;
B、工业废水经过处理达标后再排放,可以防止水污染,做法正确;
C、水体污染会危害人体健康,应防止水体污染,故错误;
D、大量使用化肥、农药会造成水的污染,故错误;
答案:
(1)明矾;过滤;吸附;
(2)水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气;5;
(3)AB.

点评 本题考查了净水的知识以及电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识结合质量守恒定律的实质完成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法正确的是(  )
A.10g水结成冰仍然是10g,是因为其遵守了质量守恒定律
B.若气体参与了化学反应,则该反应可能不遵守质量守恒定律
C.根据质量守恒定律,10g的氢气与10g氧气反应一定生成20g水
D.一切化学反应都遵守质量守恒定律,绝无例外

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.茶叶中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又称谷氨酰乙胺),它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果.下列有关它的说法中,正确的是(  )
A.茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成
B.茶氨酸的相对分子质量为174g
C.茶氨酸中氧元素的质量分数最大
D.茶氨酸中C、H、O、N四种元素的质量比为7:14:3:2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.关心水、爱护水是每个公民应尽的义务.下列叙述不正确的是(  )
A.生产生活废水经处理达标后再排放
B.自来水厂的生产过程只涉及物理变化
C.地球表面的水循环主要是水分子运动引起的
D.净化水时单一净化程度最高的是蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中发生化学变化的是(  )
A.敞口放置的澄清石灰水表面形成白膜
B.用海水晒盐
C.切割大理石作建筑材料
D.用干冰进行人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.对比归纳是学习化学的重要方法.请你参与下列探究活动并回答问题:
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素.如图1,分别将硫在空气和氧气中燃烧.
①硫在氧气里燃烧的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量

实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应.
图2是小鹏同学设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应.小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,她的理由是变量不唯一.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列反应属于分解反应的是(  )
A.2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgOB.2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Hg+O2
C.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5D.2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.小组在实验室进行关于气体的实验,所用的部分仪器如图甲所示.

(1)标号a、b的仪器名称:a铁架台;b分液漏斗.
(2)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学方程是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选择的发生和收集装置是BD或BE.
(3)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,选用的发生装置是A.该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是AD(填字母).
A.反应中可能生成了二氧化硫        B.此时得到的气体是混合物
C.反应中可能生成了氯气(Cl2)    D.反应中可能生成了氯化氢(HCl)气体
(4)丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃.如图乙是他其中一次实验的装置,集气瓶中有约占总体积55%的水,氧气从b导管口进入,排尽集气瓶中的水,收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是64.45%.
(5)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气.装药品前需要将药品研磨至粉末状,这一操作可选用研钵(填仪器名称),选择的发生装置是A;为防止氨气逸散到空气中,收集氨气时最好选用如图丙装置中的F装置与②装置相连接(填数字编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.物质A、B为组成元素相同的不同化合物,两者间存在一定转化关系(→表示一步反应的转化).回答下列问题:
(1)若两者间转化关系为“A→B”
①若物质B是相对分子质量最小的氧化物,则“A→B”反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应的基本类型是分解反应(选填“化合”或“分解”或“置换”).
②若A、B均为三种元素组成的化合物,物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成.则物质A的化学式为KMnO4
(2)若两者间相互转化关系为“A?B”,物质A是一氧化碳.
①写出“B→A”反应的化学方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,物质B的用途是作灭火剂(写出其中一点).
②从微观角度分析,物质A与B化学性质不同的原因是它们的分子结构不同.

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