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    下列符号既可表示一种物质，又表示一种元素，还可表示一个原子的是（　　）
    A、2NB、O
    C、FeD、CO2
    考点：化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
    解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A.2N表示两个氮原子，故不符合题意；
    B．O属于可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    C．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一物质，故选项符合题意．
    D．该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选C．
    点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号的理解及灵活运用进行解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向水中加入
     
     或
     
     物质后会产生放热现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关空气成分的填空：
    （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
     
    ；
    （2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有
     
    ；
    （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组中物质都属于纯净物的是（　　）
    A、钢、不锈钢B、铜、黄铜
    C、锡、焊锡D、铁、氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、冰水混合物
    B、医用的生理盐水
    C、除去氧气后剩余的空气
    D、雪碧饮料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对物质在氧气中燃烧的现象描述，正确的是（　　）
    A、硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
    B、红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
    C、木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定某石灰石样品中碳酸钙（CaCO3）的质量分数，取25克石灰石样品，放入盛有150克稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应（杂质不反应），烧杯内物质质量变为166.2克．
    反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑求：
    ①反应生成二氧化碳的质量是
     
    ；
    ②石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据化学方程式：①Ni+CuSO4=NiSO4+Cu   ②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，可知Cu、Ag、Ni（镍）三种金属的活动性由强到弱的顺序是（　　）
    A、Ni、Cu、Ag
    B、Cu、Ag、Ni
    C、Ag、Cu、Ni
    D、Ag、Ni、Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
    ①取5只250mL集气瓶分别收集不同体积分数的氧气，请你说出收集不同体积分数的氧气方法
     
    ．
    ②用分解过氧化氢的方法制取氧气，请你写出该反应的符号表达式：
     
    ．
    ③将带火星的木条依次插入上述五只瓶中，把计算数据和观察到的现象，填入下表：
    集气瓶标号12345
    集气瓶中氧气的体积分数28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃
     
    试回答下列问题：（1）请完成上表中5号瓶中的现象．
    （2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是
     
    （填写相应的标号）．
    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
    （3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
    实验内容实验现象实验结论
    氧气浓度越大，燃烧越剧烈

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