【题目】农作物在缺氮的情况下,生长迟缓、叶色发黄.这时需施用的化肥是( )
A.KCl B.NH4HCO3 C.K2SO4 D.Ca(H2PO4)2
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是小刚对水的净化的探究。小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水的净化过程,其实验过程如下,请回答下列问题。
(1)河水是_______________物(填“纯净物”或“混合物”),保持水的化学性 质的是______________。
(2)操作①的名称是____________,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______________。(填写序号)
A、漏斗内的滤纸有破损 B、漏斗下端未靠在烧杯内壁
C、漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)操作②应选用下图中的 ___________装置(填写装置序号),该操作中发生的是______变化。(填“物理”或“化学”)
(4)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是__________水,操作③应选用的装置是__________。(填序号)经过操作③以后,小则重复上述实验,他观察到的实验现象是____________________________。
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【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________
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【题目】生活中处处有化学,生活中的下列认识或做法不正确的是( )
A.在煤炉上放一壶水防止一氧化碳中毒
B.用熟石灰改良酸性土壤
C.膨化食品袋中充入氮气既可以保鲜,还可以防止产品破碎
D.用白醋除热水瓶胆内的水垢
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【题目】在2013年一本中考化学资料的学习工具卡上有常见的化合价记忆口诀,有一句是“SO42﹣,CO3 2﹣ 负二价.NO3﹣,OH﹣负一价,还有NH4+正一价”,请问NH4+ 中氮元素的化合价是( )
A.﹣3 B.+1 C.+3 D.+5
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【题目】实验室常用下列装置制取气体,回答下列问题:
(1)高锰酸钾制取氧气发生装置是;制取氧气文字表达式_______________________;
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气装置是_________,文字表达式_______________________;
我不选B而选C作气体发生装置,其优点是_______________________;
(3)在学习了实验室制取氧气后,小明在课外书上查阅到以下一些资料:“……已知氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水;实验室通常用加热固体氯化铵和氢氧化钙的混合物来制取。……”请帮他解决下列问题:
实验室制取氨气的发生装置选_________;收集氨气可以选_________。
(4)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字表达式:_______________________;。
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【题目】化学是一门实验科学,下列实验操作或记录的数据,正确的是
A. 用托盘天平称得一块橡皮的质量是23.43 g
B. 用100mL量筒量取4.6mL水
C. 为了节约药品,取药品时,将取出的过量氯化钠放回原瓶
D. 实验室制取O2、H2、CO2等气体时,应先检查装置气密性,再向容器中装药品
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【题目】下列关于水的说法不正确的是( )
A.水是生命活动不可缺少的物质
B.水是常见的溶剂
C.水是由氢气和氧气组成的一种氧化物
D.水既可作为反应物,也可以是生成物
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【题目】下列是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图。请回答下列问题:
(1)D所表示的粒子是_________(填写化学符号),氯原子的结构示意图是______(填序号)。
(2)D、F形成化合物的化学式是_______________。
(3)与元素的化学性质关系最密切的是_______(填序号)。
①原子的核外电子数 ②元素的相对原子质量
③元素的原子序数 ④原子的最外层电子数
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