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17.有关吸入气体和呼出气体的叙述不正确的是(  )
A.都是无色气体,但成分比例不同
B.通过带火星的小木条,可比较二者的氧气含量不同
C.呼出气体中仍然含有稀有气体和氮气
D.呼出气体和吸入气体相比,氧气明显减少,二氧化碳明显增多

分析 人体呼吸作用的过程是:吸入空气后氧气被人体吸收并发生气体交换生成二氧化碳.

解答 解:A、因为呼吸过程中发生气体交换,吸收掉一部分氧气生成一定量二氧化碳,故此选项正确.
B、人体吸入和呼出的空气中含有氧气,但是不能使带火星的木条复燃,故错误;
C、氮气和稀有气体不参与呼吸作用,因此呼出气体中含有氮气和稀有气体,故正确.
D、吸入空气后氧气被人体吸收并发生气体交换生成二氧化碳,呼出气体和吸入气体相比,氧气明显减少,二氧化碳明显增多,故此选项正确.
故选B.

点评 此题是对呼吸前后气体成分的分析考查,只要抓住呼吸过程的实质也就抓住了解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.即使已知某元素阳离子(R2+)的质子数,但下列各值中仍不能确定的是(  )
A.中子数B.核外电子数
C.一个离子所带电荷数D.核电荷数

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号    实验药品分解温度
  ①   KClO3    580℃
  ②  KClO3、MnO2(质量比1:1)    350℃
  ③  KClO3、CuO(质量比l:1)    370℃
  ④  KClO3、Fe2O3(质量比1:1)    390℃
【分析数据、得出结论】
(1)由实验①与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是二氧化锰.
【反思】
(3)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和化学性质不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)实验中红磷需稍过量,其目的是保证瓶内空气中的氧气消耗完全,待红磷燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近瓶子容积1/5处,由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.下列氮气的性质中,与本实验无关的是:A.
A.无色无味  B.难溶于水 C.不能燃烧也不支持燃烧 D.不与红磷反应
(2)如果实验中,打开弹簧夹后,几乎没有水进入集气瓶中,其原因可能是装置的气密性不好.
(3)若将红磷换成蜡烛,该实验能否获得成功?不能,理由是蜡烛燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.在做实验时,下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
B.硫在氧气中燃烧,生成微弱的淡蓝色火焰,并生成无色无味气体
C.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
D.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟

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2.现用36g水通电后完全分解,试计算 (要求写出计算过程,注意解题格式!):
(1)可得到氢气的质量为多少?
(2)可得到氧气的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的转化中,只有加入硫酸才能一步实现的是(  )
A.Zn→ZnSO4B.MgO→MgSO4C.CaCO3→CO2D.BaCl2→BaSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.冰水B.新鲜空气C.自来水D.过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全反应)
资料:
Ⅰ相同条件下,等体积的气体含有相同数目的分子;
Ⅱ白色的硫酸铜粉末遇水变蓝.
实验步骤:
(1)通过赤热的炭层后,恢复到原温度;实验现象:气体体积不变;
(2)通过灼热的氧化铜;实验现象:固体变成红色;
(3)通过白色硫酸铜粉末;实验现象:粉末变成蓝色;
(4)通入澄清石灰水中;实验现象:石灰水变浑浊.
下列关于该气体的判断正确的是(  )
A.一定含有CO2,CO,H2
B.一定含有H2,一定不含CO2和CO
C.一定含有H2,CO2,可能含有CO
D.原混合气体中一定含有CO和H2,一定不含有CO2

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