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7.某环保单位监测到一个造纸厂向大海中排放无色碱性污水.请你根据碱的两条不同性质,设计两个实验来证明.

分析 根据碱的性质分析,碱溶液能使酚酞试液变成红色,碱溶液能与某稀盐反应.

解答 解:(1)取样品两毫升于试管中,滴入数滴酚酞溶液,溶液呈红色,证明该污水是碱性污水.
(2)取样品两毫升于试管中滴入氯化铁溶液(或氯化铜溶液),溶液出现红褐色沉淀(或蓝色沉淀),证明该污水呈碱性污水.
故答为:(1)取样品两毫升于试管中,滴入数滴酚酞溶液,溶液呈红色,证明该污水是碱性污水.
(2)取样品两毫升于试管中滴入氯化铁溶液(或氯化铜溶液),溶液出现红褐色沉淀(或蓝色沉淀),证明该污水呈碱性污水.

点评 本题的难度不大,了解碱的性质即可分析解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在“2A+3B=2C+4D”的反应中,已知8g物质A完全反应生成11g物质C和9g物质D.若A的相对分子质量为32,则物质B的相对分子质量(  )
A.16B.32C.48D.64

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关物质的用途错误的是(  )
A.用稀盐酸清除铁锈B.用石墨作钻探机钻头
C.用稀有气体制作霓虹灯D.用熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图所示).某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如图装置探究上述设想的反应原理是否可行.

(1)能证明装置A“释放CO2”的现象是C中的石灰水变浑浊;
(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是防止石灰水倒吸入装置A中热的试管内(炸裂瓶底);;
(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2
【猜想与假设】
D中的固体可能为:I.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物.甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅲ成立.乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶,也可能出现不溶物.
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生.乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立.丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立,理由是加入的少量稀盐酸先与氢氧化钙反应,因此即使有碳酸钙,也没有气泡产生.
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
取少量D中固体加入试管中,加水震荡,滴入无色酚酞试液,
再向试管中加入足量的稀盐酸
溶液变红
有气泡产生
猜想Ⅱ成立
(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的.该设想的优点有ABC(填字母序号).
A.原料易得    B.充分利用太阳能    C.释放出的CO2可作为资源加以利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列鉴别物质所用的方法或试剂错误的是(  )
A.二氧化碳和氮气--观察颜色
B.铁粉和炭粉--用稀硫酸
C.热塑性塑料和热固性塑料--加热观察外形变化
D.氢氧化钙溶液和水--用酚酞溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列应用的原理用化学方程式表示正确的是(  )
A.用赤铁矿冶炼生铁             Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
B.用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫   S02+2NaOH═Na2S03+H20
C.用小苏打治疗胃酸过多         Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02
D.用高锰酸钾制取氧气           2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图是几种粒子的结构示意图,有关说法正确的是(  )
A.③和④属于同种元素B.③表示阴离子
C.①属于金属元素D.②属于稀有气体元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.常温时,该物质在不同质量的水中溶解达到饱和状态,溶质的质量与水的质量关系如图所示,下列说法错误的是(  )
A.常温时,该物质的溶解度是40g
B.D点时,该溶液已达到饱和状态
C.加溶质,能使A点状态的溶液变化到C点状态
D.图中各处溶液的溶质质量分数由小到大是A、B、C

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图是某个化学反应前后的微观模拟图,通过对该图的分析,下列说法正确的是(  )
A.该反应中元素的化合价不变
B.在该化学反应中,分子可分,原子不可分
C.参加反应的物质分子个数比为1:4或4:1
D.该反应时置换反应

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