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实验室有四瓶气体,它们是空气、氧气、氮气和二氧化碳,请问怎样鉴别它们?


考点:

常见气体的检验与除杂方法..

专题:

物质的鉴别题.

分析:

鉴别四瓶无色、无味的气体是氮气、氧气、空气和二氧化碳,要求根据四种气体性质差别,所设计的方案能出现四种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.

解答:

解:将然着的木条分别伸入四个集气瓶,木条烧烧程度不变的气体为空气,木条烧的更旺的气体为氧气,木条熄灭该瓶气体为氮气和二氧化碳,再分别取剩余的两种气体分别倒入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊该瓶气体为二氧化碳,另一瓶气体为氮气.

故答案为:将然着的木条分别伸入四个集气瓶,木条烧烧程度不变的气体为空气,木条烧的更旺的气体为氧气,木条熄灭该瓶气体为氮气和二氧化碳,再分别取剩余的两种气体分别倒入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊该瓶气体为二氧化碳,另一瓶气体为氮气.

点评:

利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.


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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于氧气获得方法的叙述,错误的是(  )

 

A.

植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

 

B.

工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化

 

C.

实验室用双氧水制氧气,常用二氧化锰作催化剂

 

D.

加热高锰酸钾可以得到氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图为某化学反应的微观过程,其中“”和“”表示两种不同原子。

(1)该反应属于________(填基本反应类型)反应。

(2)虚线框内应填的微观图示是________(选填A、B、C、D),你推断的依据是

_________________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于氧气的说法中,不科学的是(  )

 

A.

常用带火星的木条来检验空气中的氧气

 

B.

硫在氧气里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

 

C.

工业上将空气液化后在进行分离来制取氧气

 

D.

分解双氧水制氧气,可用二氧化锰作催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有下列物质:①洁净的空气;②液态氧;③四氧化三铁;④五氧化二磷;⑤二氧化碳;⑥“农夫山泉”矿泉水;⑦淡黄色的硫;⑧食盐水,其中属于混合物的是  (填序号,下同),属于纯净物的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中的下列物质不属于溶液的是(  )

A. 碘酒           B. 白醋            C. 泥水         D. 蔗糖水

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明同学在家里发现厕所洗洁精的标签上标注该洗洁精的pH值为3.5,他为了验证一下是否属实,于是取了一张pH试纸将其润湿,然后把洗洁精滴在试纸上测定,则他测定的pH值可能是(    )

    A. pH=2         B. pH=3.5         C. pH=4.5        D. pH= 4

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科目:初中化学 来源: 题型:


利用化学方程式计算的依据是(  )

A.化学方程式表示了一种化学反应的过程

B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件

C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系

D.化学方程式中,各反应物的质量比等于生成物的质量比

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图所示实验操作正确的是

 


A.检查装置气密性  B.往试管中加入大理石  C.加热液体D.固体药品的取用

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