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    10．做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
    【提出问题】
    氯化钠溶液通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
    【查阅资料】
    Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2．
    【提出假设】
    假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
    假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
    假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．
    【设计实验】
    小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验．
    【进行实验】
    如图所示实验，分别收集氯化钠溶液通电时两电极产生的气体．
    [收集证据】
    观察气体颜色，用刚燃着的木条检验收集到的无色气体，
    发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体．
    【实验分析】
    若一支试管中收集到的气体为黄绿色，而另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设1成立；若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    实验证明：假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
    【反思与评价】
    电解水时，为增强水的导电性，通常要向水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸．联想上述实验，你认为在电解水时不可以（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是氯化钠能够分解产生氢气和氯气，会干扰实验现象．

    分析 【实验分析】熟记：氧气不能燃烧，氢气可以燃烧，氯气为黄绿色的气体；根据实验现象结合质量守恒定律来书写化学方程式；
    【反思评价】氯化钠能够分解产生气体，会干扰实验现象．

    解答 解：【实验分析】若观察到一支试管中收集的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能被点燃，则说明该气体为氯气和氢气，及假设1正确；若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    实验证明：假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，则氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
    【反思评价】氯化钠能够分解产生氢气和氯气，会干扰实验现象，所以不能加入氯化钠；通常加入氢氧化钠或稀硫酸，来增强导电性．
    故答案为：
    【实验分析】1；2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
    【反思与评价】不可以；氯化钠能够分解产生氢气和氯气，会干扰实验现象．

    点评 知道电解水实验的产物，及实验过程中的注意事项，加入氢氧化钠或是硫酸能够增强导电性，加速分解．能够根据实验现象结合质量守恒定律来书写化学方程式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．实验室制取气体的常用装置如图所示，回答下列问题：

    写出图中仪器的名称：甲长颈漏斗，乙集气瓶．
    利用BF组合装置制取气体?在二氧化锰催化下，加热氯酸钾（KClO3）固体制得氧气，同时生成氯化钾，该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．选择F装置收集氧气时判断集满的方法是集气瓶口有气泡冒出．
    ?利用加热高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）利用CE组合装置制取气体
    ?制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．比较A和C装置，选择C装置来制备二氧化碳的优点有在反应过程中添加液体药品比较方便（写一点）．
    ?不改变温度，检查装置C的气密性的简单方法是关闭排气导管，从顶部漏斗口注水，当漏斗下端被水封闭后再注水，水面不下降，表明装置气密性好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（　　）
    A．都有气体产生B．都放出热量
    C．都有淡蓝色火焰出现D．都有二氧化碳生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图是实验室制取气体的部分装置，下列说法错误的是（　　）
    A．组装装置①时，先固定试管，后放酒精灯
    B．用装置②进行实验时，先加固体药品，后加液体药品
    C．装置②和③中的a端连接后可用于制取收集CO2
    D．在装置③中加满水，收集O2时气体应由b端通入

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A．红磷燃烧产生大量的白雾
    B．硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰
    C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
    A．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
    B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂
    C．空气中氧气主要来自植物的光合作用
    D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．现有以下如图1常见化学实验装置，请按要求回答问题：

    （1）实验室选用A、D装置制取O2，选用的药品是高锰酸钾（或KMnO4），气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”），试管口放一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
    （2）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为A（选填序号），反应的化学反应方程式为（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2H2O+2NH3↑．
    （3）选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO2，反应的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，若将发生装置由B改为F，其优点是控制反应的发生和停止．
    （4）为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是C（填序号）．（2分）
    a．1→2→4→3       b．2→1→3→4
    c．4→3→1→2       d．3→4→2→1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下面是同学们对某一主题知识进行归纳的情况，其中完全正确的一组是（　　）
    A、生活常识B、实验操作C、金属与防锈D、环保知识
    洗涤剂去油污--洗涤剂能溶解油污
    食醋除水垢--食醋与水垢反应生成易溶性物质    		用100mL的量筒--量取10mL水
    用托盘天平--称量5.26gNaCl    		自行车钢圈--镀铬
    铁护栏--刷漆    		预防酸雨--加高工厂烟囱
    防止水污染--禁止使用化肥、农药
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．按要求写出下列反应的化学反应方程式：
    （1）实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）高温下用氢气还原氧化铁Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O；
    （3）古代湿法炼铜Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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