【题目】实验室制取氧气的装置中,有关几个“口”的位置错误的是
A、用排空气收集时,导管口应放在瓶口
B、用排空气法收集时,集气瓶口应向上
C、试管内的导管口应稍露出塞外即可
D、装药品的试管口应略向下倾斜
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:
(1)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_______________。
(2)图②中,有一种塑料仪器,其名称是_________。
(3)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示数见下图,则称取的NaCl质量为_______。
(4)根据计算需要量取水的体积是______mL(水的密度为1g/mL)。量取读数时,下图视线角度正确的是_____。(选填字母标号)
(5)称量NaCl质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一个小角,若其他操作步骤正确,则所配溶液的溶质质量分数_____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】锗元素的相对原子质量为73,锗原子的核外电子数为32.下列关于锗元素的各种说法正确的是( )
A. 锗原子的质子数为32 B. 锗原子的核电荷数为73
C. 锗元素为非金属元素 D. 锗元素的原子序数为73
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象分别与选项中的描述相对应,其中正确的是
A. 图①表示向一定量大理石中滴加稀盐酸,产生二氧化碳的质量变化
B. 图②表示加热一定量碳铵(NH4HCO3),试管中固体的质量变化
C. 图③表示电解水实验中,生成的氢气及氧气的质量关系
D. 图④表示向相同浓度和体积的稀硫酸中加入足量的镁粉和铁粉,产生氢气的质量关系
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】配制10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( )
A. 用量筒量取水时仰视读数
B. 转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出
C. 氯化钠晶体不纯
D. 配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
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【题目】了解金属性质是合理利用金属资源的关键。请回答下列问题:
(1)将一片铝箔在空气中用酒精灯加热,观察到铝箔表面变暗,化学反应方程式为:____________,铝箔内部熔化但不滴落,这是由于____________。若将另一片同样大小的铝箔伸入到充满氧气的集气瓶中,引燃,观察到铝箔剧烈燃烧,发出耀眼白光,说明铝和氧气反应的剧烈程度与氧气的____________有关。
(2)为了验证铝、锌、铜三种金属的活动性顺序,下列四种方案中可行的是____________。
A.将铝、铜分别投入硫酸锌溶液 B.将锌、铜分别投入硫酸铝溶液
C.将锌分别投入硫酸铝、硫酸铜溶液 D.将铜分别投入硫酸铝、硫酸锌溶液
(3)已知久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。某同学对铜生锈条件进行探究,设计如下图所示四个实验。若干天后,发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈,其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。
①实验C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是____________;
②B瓶与D瓶中的现象对比,可以得出的结论是__________;
③由上述四个实验可分析得出,铜生锈是铜与空气中的____________共同作用的结果。
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【题目】只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是
选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 二氧化碳和氮气 | 分别向其中伸入燃着的木条,观察燃烧情况 |
B | 糖水和盐水 | 用尝味道的方法区分 |
C | 过氧化氢溶液和水 | 加二氧化锰,观察有无气泡产生 |
D | 氧气和空气 | 分别向其中伸入燃着的木条,观察燃烧情况 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】分类、类比是学习化学的重要方法。
(1)化学实验的分类由多种角度,如图是教材中4个常见的实验
如果按照实验的方法分类,与其它三种明显不同的是图___________中的实验,原因是_____________________。
(2)我们学习过铁和稀硫酸的反应,但在常温下铁和浓硫酸不反应,可是高中以后将继续学习铁和浓硫酸在加热条件下也能反应,如:2Fe+6 H2SO4(浓)ΔFe2(SO4)3+3 SO2↑+6 H2O ,①由上诉反应可知,化学反应的进展情况除与反应物的种类、反应的温度有关以外,还与_______有关,②铜和浓硫酸也能发生类似的反应,请写出该反应的化学方程式:_______________________。
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