在一次化学课上,老师提供了以下装置探究制取气体的方法.
请回答:
(1)可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是 ;
A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④
(2)写出实验室制取CO2的化学方程式 ;
(3)利用装置③收集的气体具有的性质是 .
考点:
二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
(1)根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置,根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置.
(2)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出反应的化学方程式即可.
(3)装置③是向下排空气法,据此进行分析解答.
解答:
解:(1)用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取二氧化碳,属于固液常温型,所以应该选择①来制取二氧化碳气体;二氧化碳密度比空气大,能溶于水,所以应该选择④来收集二氧化碳.
(2)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)装置③是向下排空气法,利用装置③收集的气体具有的性质是密度比空气的小
故答案为:(1)B(;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)密度比空气的小.
点评:
本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
生活与化学密切相关.
(1)“小苏打”的化学名称是 .
(2)鸡蛋和牛奶都富含的营养素是.
(3)铁制品容易生锈的环境是 .
(4)家庭生活中一种节水做法是 .
(5)关闭燃气开关灭火,运用的原理是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作和分析都正确的是( )
操 作 | 分 析 | |
A | 用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满 | 因为CO2的密度比空气大 |
B | 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热 | 目的是证明这两种可燃物的着火点不同 |
C | 蒸发操作时,要用玻璃棒不断搅拌 | 目的是为了加快水的蒸发 |
D | 木炭还原氧化铜时,加热用的酒精灯可加网罩,最好使用酒精喷灯 | 网罩的作用是使火焰集中并提高温度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是( )
| A. | 二氧化碳能用作灭火器 |
| B. | 干冰能用于人工降雨 |
| C. | 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 |
| D. | 二氧化碳用作气体肥料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动.
(1)气体制取.
按如图甲所示的制取装置进行实验.
①写出有标号仪器的名称:a ,b .
②实验室制取CO2的反应化学方程式是 ;
③实验室制取CO2的方法是 .原因是 .
(2)实验探究.
[提出问题]实验室制取CO2的时能否采用排水法收集?
[设计实验]
实验一:向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶.
可观察到塑料瓶 .说明CO2能溶于水.
实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0).然后按如图乙所示组装装置并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH.
①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是 .
②测得烧杯中液体的PH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是: .
[实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图丙所示).然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:① .② .(合理即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,正确的是( )
| A. | Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应,都属于置换反应 |
| B. | CaO、NaOH固体都能与水反应,都能作干燥剂 |
| C. | 浓盐酸、浓硫酸都有挥发性,敞口放置浓度都会变小 |
| D. | NH4Cl、(NH4)2SO4都含有NH4+,都能与熟石灰反应生成NH3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
观察是学习化学的重要方法之一,以下是从某同学记录的化学实验现象,其中符合事实的是( )
| A. | 敞开浓盐酸试剂瓶口冒出白雾 |
| B. | 用pH试纸测得某溶液的pH=1.4 |
| C. | 铵态氮肥与碱共热放出无色无味气体 |
| D. | 马铃薯片遇到碘酒后颜色不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A~H是初中化学常见的物质,其中A为白色固体,E为黑色固体(一种金属氧化物),H为蓝色沉淀,这些物质的相互转化关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略.
(1)写出下列物质的化学式:A ,G ,H .
(2)化学反应常伴有能量变化,物质B与水反应时会 (“吸收”或“放出”)热量.
(3)写出D→F的化学方程式: .
(4)写出E→C的化学方程式: .
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