选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 证明铜的活动性比银强 | 把铜片和银片分别投入到稀硫酸中 |
B | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积滴有酚酞的水,振荡 |
C | 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好 完全反应 | 向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中 滴加硝酸钡溶液 |
D | 探究人体吸入的空气与呼出的气 体中二氧化碳含量不同 | 常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和人体呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,进行分析判断.
B、根据实验现象为软塑料瓶变瘪了,无色酚酞溶液不变色,进行分析判断.
C、根据硫酸、硫酸盐均能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,进行分析判断.
D、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析判断.
解答 解:A、把铜片和银片分别投入到稀硫酸中,均不反应,则H>Cu,H>Ag,无法确定银和铜的活动性强弱,故选项不能达到相对应的实验目的.
B、向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积滴有酚酞的水,振荡,会观察到软塑料瓶变瘪了,无色酚酞溶液不变色,不能验证二氧化碳与水反应生成碳酸,故选项不能达到相对应的实验目的.
C、向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中 滴加硝酸钡溶液,硫酸、硫酸钠均能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,不能确定稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,故选项不能达到相对应的实验目的.
D、常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和人体呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡,能使石灰水变浑浊的是呼出的气体,可以鉴别,故选项能达到相对应的实验目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 做菜时用铁强化酱油调味 | B. | 添加瘦肉精养猪提高猪肉质量 | ||
C. | 用碳酸氢钠焙制面包 | D. | 在煲熟的鸡汤中放入适量加碘盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 炒菜油着火 用锅盖盖灭 | |
B. | 缺乏维生素C 易坏血病 | |
C. | 有毒物质 甲醛、黄曲霉毒素、含铅化合物 | |
D. | 盐酸除铁锈 HCl+Fe2O3═H2O+FeCl3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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