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某化学兴趣小组利用图甲装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图甲中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填图甲字母),反应的方程式为
 

(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水且密度比空气小的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 
 
.(填图甲字母)
(4)用图乙装置收集氧气,氧气应从
 
(填“g”或“h”,下同)进入F中.如果将F装置内装满水用于氧气的收集,则氧气应从
 
进入.
(5)某小组设计了如图丙所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母)
a.大理石与稀盐酸反应制取并收集二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据常用仪器回答;
(2)依据高锰酸钾制取氧气的反应物状态、反应条件选择发生装置,并据高锰酸钾制取氧气反应原理分析解答;
(3)根据实验室制取甲烷的反应原理和甲烷的性质选择所需装置;
(4)根据氧气密度比空气大,氧气不易溶于水,进行选择收集装置,氧气的入口端;
(5)该装置适合固液常温型制取气体,并且气体的密度比空气小;二氧化碳的水溶液显酸性,能够使紫色的石蕊试液变成红色.
解答:解:
(1)标号仪器分别是长颈漏斗和锥形瓶;
(2)用高锰酸钾制取氧气时,需要加热,故选发生装置A;高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,属于“固固不加热型”,所以应选择的发生装置为 A,甲烷密度小于空气,难溶于水,可选择向下排空气法或排水法收集,所以选择收集装置为D或E;
(4)因氧气不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水气法收集氧气,瓶内先装满水,氧气应从g端通入;
因氧气密度比空气大,用排气法收集氧气,氧气应从装置的h端通入,将集气瓶中的空气排出来;
(5)
①该装置适合制取固液常温反应,且密度比空气密度小的气体,如氢气,可以用活泼金属与酸反应来制取;
②实验室用石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳,化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
答案:
(1)a  长颈漏斗,b  锥形瓶;
(2)A,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑              
(3)AD   或  AE.    
(4)h,g.
(5)
①b
②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
点评:气体的制取是教材上最主要的实验之一,在考查中占有重要地位,要熟练掌握气体制取的仪器的使用、装置的选择、原理及方程式、步骤、注意事项、装置评价,装置改进等知识点,并能灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述不恰当的是(  )
A、稀硫酸和锌粒反应可制得氢气
B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺
D、电解水实验中电源正极与负极产生的气体体积比约为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

低碳生活,从我做起.在生活中以下行为不被提倡的是(  )
A、夏季用空调时,把设定温度适当调高
B、让电视机长期待机
C、离开房间时,随手关灯
D、使用高效节能型的用电设备

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是探究物质组成、性质的重要方法和手段,如图所示装置是化学兴趣小组同学设计的实验:
(1)在“燃烧红磷测定空气里氧气含量”的A实验中,导致测量结果偏小的可能原因为
 
(举一例).
(2)在“探究碱的化学性质”的B实验中,锥形瓶中的气球会
 
,产生此现象的原因是
 

(3)在“探究燃烧的条件”的C实验中,通过铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧的现象,说明可燃物燃烧需要的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三个无色集气瓶分别盛有空气、氧气和二氧化碳气体,你怎样用最简答的方法把它们区分开?写出操作步骤、实验现象和结论.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:

(1)甲图中B装置与A装置相比较优点是
 

(2)某同学用乙图装置来测定空气中氧气的含量,发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶剩余容积的
1
5
,可能的原因是
 
(写出一点);
(3)丙图中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
 
,丙图中有一处明显的缺陷,请你用文字指出
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学将浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会,采用如图所示装置进行过滤,请问:
(1)图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 

(2)漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了
 

(3)过滤后,滤液仍浑浊,可能的原因之一是
 

(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,若要你检验该水是否为软水,可向其中加入
 
来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外兴趣小组的同学设计了如下三个小实验来验证质量守恒定律.

【提出假设】物质发生化学反应前后,其总质量
 

【实验验证】
实验①:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回,再称量.
实验②:将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙固体的烧杯中,称量,然后将盐酸与碳酸钙固体接触,过一会再称量.
实验③:将装有氢氧化钠溶液的试管放入装有硫酸铜溶液的锥形瓶中,并在锥形瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触,过一会再称量.
实验数据如表
编号实验①实验②实验③
反应前/g4.8112.8125.4
反应后/g8.0112.6125.4
(1)在实验①中,反应后的质量比反应前明显增加,请用质量守恒定律加以解释:
 

(2)实验②中出现的现象是
 

(3)实验③中发生反应的化学方程式是
 

(4)这三个实验中,实验③正确反映了反应物与生成物之间的质量关系,请从原子的角度解释反应前后质量相等的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据《陇南日报》报道,我市明年开始供应天然气.天然气的主要成分是(  )
A、一氧化碳B、甲烷
C、氢气D、煤气

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