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    结合下列实验装置图回答问题：

                   

         

    A                B                  C           D            E       　

    （1）实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，收集氧气可选用E装置，理由是     

    用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是            。MnO2可以连续反应使用，理由是___           _____；

    （2）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，发生反应的文字表达式为           ，若要收集较为纯净的氧气，则选用         __(选填字母Ａ～Ｅ)；某同学在观察到试管内有大量气泡时，开始用C装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是               。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取O2，优点是               （至少一个）

    （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用            装置 。

    （4）通过一个月的化学学习，你应知道还有多种途径可以制得氧气。如：

    A．电解水   　  B．分离空气　　　　C．加热氧化汞　　　D．加热高锰酸钾

    请写出方法D制取氧气的文字表达式　　　　　　　　。该反应的类型为             

    ⑴氧气不易溶于水；试管口没有微微向下倾斜（其它答案合理亦可）

    MnO2 是催化剂。

    ⑵H2O2 　　　　 H2O+O2 ；E；装置漏气；不需要加热，操作简便等。（其它答案合理亦可）

    ⑶A　　　 ⑷KMnO4　 　　　　K2MnO4 + MnO2 + O2 ；分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网“嫦娥一号”是我国自主研制、成功发射的第一个月球探测器．“嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列短文并回答有关问题．
    ?材料一：2007年10月24日19时10分，“嫦娥一号”卫星发射成功．右图是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品的中国意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．

    材料二：人类要在月球上生活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，将这些矿石利用CO来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．?

    （1）据科学家预测，月球土壤中吸附着百万吨的氦（He-3），其原子核内质子数为2、中子数为1，每百吨氦（He-3）核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量总和．下列关于氦（He-3）元素的说法正确的是
     
    ．
    ?A．原子核外电子数为3    B．相对原子质量为2
    ?C．原子结构示意图为精英家教网D．属于金属元素，在化学反应中易得到电子
    ?（2）“嫦娥一号”发射的火箭推进器中装有液态肼（用A表示）和过氧化氢（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+A=N2+4H2O，则肼（A）的化学式为
     
    ，你推理的依据是
     
    ；?
    （3）从铁生锈条件来分析，月球上铁制品不易生锈，原因是
     
    ．
    （4）现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答
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    ?①写出A中发生反应的化学方程式：（任意一个）
    ?
     
    ．
    ?②用CO还原钛铁矿，生成钛和铁的混合物，请用简单的物理方法将两种物质分开
     
    ．
    ?③小华认为该实验装置有一不足之处是
     
    ；实验时，小华认为先点燃A处中的酒精灯再通入纯净的CO，小亮认为这样做不好，他的理由是
     
    ；实验结束时，小亮提出应先熄灭酒精灯，继续通入CO直至玻璃管冷却，这样做的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较与归纳，是我们学习化学的常用方法．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．
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    （1）用A和E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为
     
    ，
    将药品加入装置A中的试管前，应进行的操作是
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为
     
    ，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是
     
    ．实验室制取大量CO2气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？
     
    （填“是”或“否”）为什么？
     
    ．
    甲图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停上反应．用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果．A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？
     
    （填写编号）．
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    （3）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验并检验气体产物，还需补充部分装置．补充装置中所需的仪器是
     
    ，所需的化学药品为
     
    ．发生反应的化学方程式为
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
    a．写出下列仪器的名称①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    铁架台
    铁架台
    ．
    b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    B
    B
     （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    a．区分水和过氧化氢的实验方法是：
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    ，发生的反应方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    ①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    ；
    ②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
    加入过氧化氢溶液
    加入过氧化氢溶液

    观察现象    		 溶液依然为红色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
    猜想3：
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    ．
    方案3：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

    （1）为了安全和实验的成功，你必须要明确实验规则和实验的基本技能：                           

    A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

    B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

    C. 为了安全，给试管里物质加热时，试管口不能朝着有人的方向

    D. 为了能看清楚标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

    E.为了防止冷凝水回流，给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜

    以上认识和做法中不合理的有_________________________。

    （2）结合下列实验装置图回答问题：

    ⑴ 写出仪器①的名称         

    ⑵ 实验室若用高锰酸钾为原料制氧气，则试管口应放         。收集氧气常选用E装置，是因为       __________  _____。若选择C装置收集氧气，则验满的方法是______               ______。

    ⑶ 实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，则发生反应的文字（或符号）表达式为___________

    若实验室用此法代替KMnO4制取O2，其优点是         （填编号，下同）。

    A．操作简便   B．需加热    C．速度快

    ⑷氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制

    取氨气的发生装置应选用       装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从    ____（填“b” 或“c”）

    通入。

    ⑸ F装置可以用来收集和储备气体。利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量氧气的体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→     →      →      。当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法。水应从(填“b”或“c”)           端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

    （1）为了安全和实验的成功，你必须要明确实验规则和实验的基本技能：                           

    A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

    B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

    C. 为了安全，给试管里物质加热时，试管口不能朝着有人的方向

    D. 为了能看清楚标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

    E.为了防止冷凝水回流，给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜

    以上认识和做法中不合理的有_________________________。

    （2）结合下列实验装置图回答问题：

    ⑴ 写出仪器①的名称         

    ⑵ 实验室若用高锰酸钾为原料制氧气，则试管口应放         。收集氧气常选用E装置，是因为       __________  _____。若选择C装置收集氧气，则验满的方法是______               ______。

    ⑶ 实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，则发生反应的文字（或符号）表达式为___________

    .若实验室用此法代替KMnO4制取O2，其优点是         （填编号，下同）。

    A．操作简便   B．需加热    C．速度快

    ⑷氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制

    取氨气的发生装置应选用       装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从    ____（填“b” 或“c”）

    通入。

    ⑸ F装置可以用来收集和储备气体。利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量氧气的体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→     →      →      。当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法。水应从(填“b”或“c”)           端通入。

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