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    22、燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
    （1）右图是燃烧条件示意图：
    请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：
    ①
    可燃物

    ②
    氧气或空气

    ③
    温度达到着火点
    （不要求顺序）．
    （2）物质发生化学反应的同时，伴随着
    热量（或能量）
    的变化．
    （3）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体．
    ①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火．此过程中最关键的燃烧条件是
    温度达到着火点
    ．
    ②北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧．但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是
    氧气或空气
    ．
    （4）每个人都应懂得防火知识，学会如何自救．如果室内着火，在逃离火场时，可用湿棉被盖在身上，躬身出去或爬出去．如果大火或烟雾已封锁房门出口，此时切不可打开房门，应关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水降温，同时向外界发出求救信号．请你根据灭火的原理说明湿棉被的作用
    降温、隔绝热源
    ．
    分析：（1）物质燃烧的条件是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③温度达到可燃物的着火点；
    （2）在化学反应中，分子破裂成原子，离子重组，原子重组，原子重新排列组合生成新物质的过程，称为化学反应． 在发生化学反应时，有一部分能量就会转变成热能等形式释放出来，这就是放热反应．如果反应物所具有的总能量低于生成物所具有的总能量，那么在发生化学反应时，反应物就需要吸收能量才能转化为生成物，这就是吸热反应．由此可见，化学反应的过程，也可看成是“贮存”在物质内部的能量转化为热能等而被释放出来，或者是热能等转化为物质内部的能量而被“贮存”起来的过程；
    （3）①凹面镜对光线起会聚作用；
    ②珠穆朗玛峰简称珠峰，高度8844.43米，为世界第一高峰．珠峰峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一；
    （4）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．
    解答：解：（1）根据初中所学知识，燃烧的三个条件是：①可燃物，②氧气或空气，③温度达到着火点．
    （2）物质发生化学反应的同时，伴随着热量（或能量）的变化．
    （3）①因为凹面镜对光线起会聚作用，太阳光集中在凹面镜的中央，温度较高，容易达到可燃物的着火点，从而引燃圣火．
    ②因为珠峰峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，故要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是：氧气或空气．
    （4）湿棉被不易燃，温度较低，能隔绝外部热源．
    故答案为：（1）①可燃物，②氧气或空气，③温度达到着火点；
    （2）热量（或能量）；
    （3）①温度达到着火点；②氧气或空气；
    （4）降温、隔绝热源．
    点评：本题主要考查学生对燃烧与灭火的原理的掌握，并且能够学以致用，学会日常生活中一些灭火的知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系．
    （1）如图是燃烧条件示意图，请写出燃烧的另外一个条件
    达到着火点
    ．
    （2）人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料．化石燃料包括煤、天然气和
    石油
    ．
    （3）森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出类似十二级台风的高速空气流将火吹灭．该灭火机的灭火原理是
    降温至着火点以下
    ；把一小块白磷放在空气中加热到40℃时就能燃烧，但将其置于盛有80℃水的烧杯中却不能燃烧，原因是
    没有和氧气接触
    ．
    （4）天然气泄漏，容易引起爆炸．如果家里天然气泄漏，你的应急处理方法之一是
    关闭阀门（或开窗通风）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是人类最早利用的化学反应之一，也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．
    实验1  a、b、c三处物质中能够燃烧的是
     
    （填字母序号），其燃烧时伴随的现象是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    实验2  集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝．实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧．对该现象的解释为
     
    ．
    实验3  将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为
     
    ．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是
     
    ．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?贵阳）化学能改善我们的生活环境，提高生命质量，推动社会的进步．请根据所学的化学知识回答下列问题．
    （1）家庭净水机常使用活性炭净水，其利用了活性炭的
    吸附
    吸附
    性．
    （2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易清洗，是利用了洗洁精的
    乳化
    乳化
    功能．
    （3）氯化钾是常用的钾肥．如图是氯化钾中氯元素的原子结构示意图，由此图你能获得的一条信息是
    氯原子有三个电子层
    氯原子有三个电子层
    ．
    （4）燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系．通过对图的分析你发现可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是
    温度达到着火点
    温度达到着火点
    ．
    （5）性质决定用途，用途反映性质．工业上常用CO与赤铁矿的主要成分Fe2O3反应炼铁．此反应的化学方程为
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ，该反应体现了CO具有
    还原
    还原
    性．Fe2O3中铁元素的化合价为
    +3价
    +3价
    ，氧元素的质量分数为
    30%
    30%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?玄武区二模）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．

    实验1、a、b、c三处物质中能够燃烧的是
    a
    a
    （填字母序号），该反应的化学方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    实验2、集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝．实验时，通入20V的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧．从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是
    铁丝为可燃物，集气瓶中充满氧气，通电后，电流产生的热效应使温度升高至铁丝的着火点，因此铁丝可以燃烧
    铁丝为可燃物，集气瓶中充满氧气，通电后，电流产生的热效应使温度升高至铁丝的着火点，因此铁丝可以燃烧
    ．
    实验3、将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，发生的方程式为
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    ．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是
    燃烧不一定需要氧气助燃
    燃烧不一定需要氧气助燃
    ．收集镁条燃烧后的固体粉末于燃烧匙中，将其放于酒精灯的火焰上灼烧，并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方，澄清石灰水变浑浊，证明该固体粉末含碳元素．你认为该实验设计是否严密，理由是
    不严密，酒精燃烧生成的二氧化碳会对实验的验证有干扰
    不严密，酒精燃烧生成的二氧化碳会对实验的验证有干扰
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系．
    （1）右图是燃烧条件示意图，请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件．
    （2）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体．采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火．此过程中最关键的燃烧条件是什么？

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