[题目]科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X.此分子的模型如图所示.其中每个代表一个碳原子.每个代表一个氢原子.下列说法中正确的是( )A.该分子中的氢原子与碳原子的原子个数比为5:4B.该分子中碳元素的质量分数为93.75%C.该分子是由碳元素和氢元素组成D.等质量的该物质与甲烷相比.燃烧时消耗的氧气更多题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个代表一个碳原子，每个代表一个氢原子，下列说法中正确的是（　　）

A.该分子中的氢原子与碳原子的原子个数比为5：4

B.该分子中碳元素的质量分数为93.75%

C.该分子是由碳元素和氢元素组成

D.等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多

【答案】B

【解析】

由该物质的分子模型图可知，该物质的分子由5个碳原子和4个氢原子组成，因此该物质的化学式为C5H4。

A、由该物质的化学式C5H4可知，该分子中的氢原子与碳原子的原子个数比为：4：5，不符合题意；

B、该分子中碳元素的质量分数为：=93.75%，符合题意；

C、该物质由碳元素和氢元素组成，该分子由5个碳原子和4个氢原子构成，不符合题意；

D、该物质燃烧的化学方程式为：；甲烷燃烧的化学方程式为：；C5H4与O2的质量比为：64：192=1：3，CH4与O2的质量比为：16：64=1：4，故燃烧1g C5H4需要消耗3g氧气，燃烧1g CH4需要消耗4g氧气，故等质量的该物质与甲烷相比，消耗的氧气更少，不符合题意。

故选B。

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【题目】根据下列装置图，回答问题:

（1）仪器a的名称是__________________________。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为__________________________，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用__________________________（填装置序号）。

（3）实验室制取CO2的化学方程式为________________。检验二氧化碳是否收集满的方法是___________。

（4）甲烷是一种极难溶于水的可燃性气体。实验室可用加热无水醋酸钠（化学式为CH3COONa）与碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷，制取甲烷应选用的发生装置为__________________________（填装置序号） ;若用如图所示装置收集甲烷，气体从b通入，请把装置补充完整（只画导气管）_______________。

（5）取500g石灰石置于容器中，向其中加入足量的稀盐酸，充分反应后（杂质不参加反应），得到176g二氧化碳气体。请计算石灰石中碳酸钙的质量分数_______________。

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【题目】创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验，图二、图三是某学生的创新实验：

图一中热水在此实验中的作用有下列说法，其中正确的是________________。

①隔绝空气 ②加热使铜片温度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出，擦干后进行加热；红磷燃烧的化学方程式为_______________。

(3) 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____________________。

(4) 下列是同学们对该创新实验的判断和评价，你认为合理的是_____________。

A、改进后实验(图二)可防止生成物污染空气，更环保

B、改进后实验(图三)可防止白磷四处移动，实验效果更好

C、图二中气球没有任何作用

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是生命之源，我们应该了解和爱护水资源。

（1）检验水是硬水还是软水，可用的物质是_____。若_____多说明是硬水。

（2）下列关于水的说法不正确的是_____（填序号）。

①地球上水资源储量丰富，但可利用的淡水却很少

②水通电可以得到氧气和氧气，说明水中含有氢气和氧气

③通过沉降、过滤、吸附、消毒得到的水是纯净物

④禁止使用含磷洗衣粉是保护水资源的一项重要措施

（3）日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为402纳米的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气。则该反应的化学方程式为_____，基本反应类型为_____。

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【题目】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置，并进行了有关气体制取和性质的探究。请你回答下列问题。

(1)写出仪器的名称：a____b_____

(2)用过氯化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_______(填写装置的字母序号，下同)，请写出该反应的化学方程式_____，其中二氧化锰在该反应中起____作用。

(3)实验室利用上述装置制取二氧化碳时，反应的化学方程式_____，应该选用的收集装置是____。

(4)如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_____。

(5)若用如图装置排空气法收集氢气，则气体从____(填“a”成“b”)端通入。

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【题目】氧化锌广泛用于皮肤病的治疗，工业氧化锌常含有少量杂质(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提纯、净化氧化锌的简易流程如图所示：

参考资料：SiO2既不溶于水也不与酸反应。

(1)反应器Ⅰ中加入足量稀硫酸，充分反应后，生成硫酸盐的化学式为________________________________________________________________________。

(2)残渣中除金属锌外，还有________。

(3)操作一、操作二和操作三采用的分离方法是________。

(4)操作四发生反应的化学方程式为________________________________。

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【题目】为了探究金属活动性，将锌和铜分别放入稀硫酸中，铜不反应而锌的表面有气泡产生，写出锌和稀硫酸反应的化学方程式：_____。

老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。

（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？

（猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。

猜想一：氢气；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。

（查阅资料）

（1）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应

（2）H2+CuOCu+H2O

（实验探究）师生设计了如下装置进行实验（部分仪器省略），请完成下列表格。

主要实验步骤	主要现象	解释或结论
①加热装置A一段时间	装置B中的现象_____	有二氧化硫生成
②点燃装置D处酒精灯	装置D玻璃管中无明显现象	猜想_____正确
③停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气	/	/
④冷却，将A中液体用水稀释	A中液体变为_____色	有硫酸铜生成