分析 根据物质的性质和反应现象分析判断,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳不能燃烧,氢气燃烧生成水,一氧化碳燃烧生成二氧化碳.
解答 解:混合气体通入澄清的石灰水中,无浑浊现象出现;说明气体中不含二氧化碳;将混合气体点燃,在空气中燃烧,在其火焰上方罩一个干燥的冷烧杯,烧杯内壁无水雾出现.向烧杯里迅速倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明气体中含有一氧化碳,因为一氧化碳燃烧呈蓝色火焰,生成的二氧化碳能使石灰水变浑浊,不含有氢气,不能确定氮气的存在;
故答案为:C0;CO2、H2;N2.
点评 解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象及其物质的性质等方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木炭 | B. | 红磷 | C. | 蜡烛 | D. | 铁丝 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “钻木取火”--------------------------使可燃物的着火点升高 | |
B. | “釜底抽薪”--------------------------燃烧需要可燃物 | |
C. | “真金不怕火炼”---------------------金的化学性质不活泼 | |
D. | “没有金刚钻,不揽瓷器活”------金刚石硬度大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子的种类在化学反应中发生了改变 | |
B. | 该反应的反应类型为分解反应 | |
C. | 反应生成的丙物质属于单质 | |
D. | 一个乙分子一定由6个A原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鼓励网上购物、视频会议、无纸化办公 | |
B. | 提倡乘坐公共交通,或步行的方式出行 | |
C. | 讲究卫生倡导使用一次性筷子和纸杯 | |
D. | 杜绝随意丢弃垃圾,自觉进行垃圾分类 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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