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如图是某化学反应的微观示意图,其中不同的小球代表不同的原子.

下列说法错误的是( )

A.该图说明了化学反应中分子可以再分原子不能再分

B.该图示中共有4种物质

C.该化学反应,前后各元素的化合价均没有变化

D.该化学反应中,反应物分子个数比为1:1

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2016届浙江省金华市九年级上月考化学试卷(解析版) 题型:探究题

课外探究时,某兴趣小组同学选择了“金属和酸反应快慢与什么因素有关”课题.

(1)其他条件相同,同种金属与不同质量分数的盐酸反应,反应的快慢不同.取质量相等的铝片,分别放入5%、20%的足量稀盐酸中,实验表明盐酸浓度越大,反应速率越快.如图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同学记录实验生成氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系曲线,其中正确的是

(2)其他条件相同,不同金属与相同质量分数的盐酸反应,反应的快慢不同.取质量相等的镁片、锌片、铁片中的两种金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中,生成氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系曲线如图甲所示.则曲线A对应的金属与稀盐酸反应后生成的盐的名称是

(3)有等质量的镁和铁,镁放入质量分数为10%的稀硫酸中,铁放入质量分数为10%的稀盐酸中,产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图乙所示.下列结果可能的是 (填序号).

①反应后镁有剩余 ②反应后铁有剩余

③反应后稀硫酸有剩余 ④反应后稀盐酸有剩余

⑤剩余铁的和镁的质量相等 ⑥消耗的稀硫酸和稀盐酸质量相等.

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科目:初中化学 来源:2016届新人教版九年级下第一次月考(6)化学试卷(解析版) 题型:选择题

用双氧水制取氧气时,忘记加催化剂,其结果是( )

A.不放出氧气

B.放出氧气的速率慢

C.放出氧气的总量会减少

D.放出氧气的总量会减少且速率慢

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(贵州黔南州卷)化学(解析版) 题型:选择题

已知碳14原子中,原子核内含有6个质子和8个中子,则碳14原子核外电子数为

A.6 B.8 C.12 D.14

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(贵州黔东南州卷)化学(解析版) 题型:填空题

如图为某药厂生产的高钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题。

(1)碳酸钙属于 (填“有机化合物”或“无机化合物”)。

(2)每天服用的钙片中,所含钙元素的质量

(3)根据你对补钙产品的了解和已有的知识,判断下列物质可作为补钙品直接服用的是

(填编号)。

A.氧化钙 B.氢氧化钙 C.葡萄糖酸钙

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(贵州六盘水卷)化学(解析版) 题型:计算题

小苏打常用作焙制高点的发酵剂。为测定某小苏打样品的纯度,现取样品10g 加热到质量不再减少(杂质不参加反应),共收集到二氧化碳2.2g,求样品中小苏打的纯度。

提示:碳酸氢钠受热分解的化学方程式:2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(贵州六盘水卷)化学(解析版) 题型:填空题

化学就在我们身边。通过一年的学习,我有了许多收获:

(1)我认识了许多化学之最(用化学用语回答)

①空气中含量最多的气体单质是_______________

②最简单的有机物____________________

③地壳中含量最高的金属元素___________________

(2)我知道了许多鉴别物质的方法

①我会用________鉴别软水和硬水

②我会用____________鉴别二氧化碳和一氧化碳

③我会用______________法来鉴别合成纤维制品和羊毛制品

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(福建厦门卷)化学(解析版) 题型:填空题

如图是燃料在使用过程做的碳循环示意图:

(1)除了燃料燃烧释放大量CO2外,常见释放CO2的途径还有 ,空气中的CO2含量增多导致的后果是

(2)利用海水进行碳储存,可以缓解空气中CO2过多的问题,写出水吸收CO2发生反应的化学方程式: ;CO2可较长时间存在于深海,其原因是

(3)科学家采取“组合转化”技术,将CO2转化为化工原料,其反应的化学方程式:2CO2+6XC2H4+4H2O,则X的化学式为

(4)生物燃料(如酒精)可来源于植物体,写出酒精燃烧的化学方程式: ;结合如图信息,从碳循环角度说出生物燃料的优点有

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(辽宁丹东卷)化学(解析版) 题型:填空题

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:

(1)温度为 ℃时,甲、乙、丙种物质的溶解度大小关系为甲=乙>丙.

(2)t3℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中,溶剂质量最大的是

(3)降温结晶过程中甲、乙两物质的溶解度都 (选填“增大”、“减小”或“不变”).

(4)接近饱和的丙溶液,在保持溶质质量分数不变的情况下转变为饱和溶液,可采取的方法是

(5)将t3℃时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液,同时降温到t1℃,析出甲的质量 乙 (选填“>”“<”或“=”).

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