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6.以下图象关系表示正确的是(  )
A.
向盐酸中不断加入水
B.
向接近饱和的NaCl溶液中加入NaCl固体
C.
向含有H2SO4的CuSO4溶液中滴入Ba(OH)2溶液
D.
向久置空气中的NaOH溶液加入盐酸

分析 A、酸的pH小于7,加水可使其酸性减弱.
B、向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体至饱和,溶液质量分数先增大,后不再改变;
C、根据中和反应和复分解反应来分析向含有H2SO4的CuSO4溶液中滴入Ba(OH)2溶液的体积与生成的沉淀的关系;
D、久置在空气中的氢氧化钠含有碳酸钠,开始就会生成氯化钠.

解答 解:A、该曲线图表示盐酸不断稀释,可以变成碱性.而酸的pH小于7,加水可使其酸性减弱,但不可能变成碱性溶液,故此A错误;
B、该曲线图表示随固体质量增加,溶液的溶质质量分数也在变大,当达到一定值时不再改变,但是该曲线图表示接近饱和的NaCl溶液的质量分数是零;图象与事实不相符,故B错误;
C、含有H2SO4的CuSO4溶液中滴入Ba(OH)2溶液,H2SO4与Ba(OH)2会发生中和反应,生成水和BaSO4沉淀;当H2SO4反应完,Ba(OH)2与CuSO4反应生成BaSO4和Cu(OH)2两种沉淀;当CuSO4反应完毕,即使不断加入Ba(OH)2,也不会产生沉淀了,图象与事实相符,故C正确;
D、该曲线图表示向久置空气中的NaOH溶液加入盐酸时,一开始无氯化钠生成;而久置在空气中的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,开始就会生成氯化钠,故D错误.
故选:C.

点评 对表示变化的曲线进行分析时,曲线的起点、折点及趋势的正确认识,是解答此类问题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

5.下列实验基本操作正确的是(  )
A.
    称量NaOH固体
B.
      液体的量取
C.
    闻气体的气味
D.
        加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.请结合如图实验常用装置,回答有关问题.

(1)写出标号仪器的名称:a分液漏斗   b集气瓶
(2)如果用高锰酸钾加热制取氧气,反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;若用该方法制取纯净的氧气的收集装置是F(填字母),试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.若用排水法收集氧气,收集的氧气中含有氮气,可能没有待气泡连续均匀冒出后进行收集的原因.
(3)实验室用过氧化氢制取氧气,为了控制反应的速率,应选用的发生装置是C(填字母),反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若选择装置F收集氧气,检验氧气已经收集满的方法是若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满;
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,其中二氧化锰起作用;收集干燥的氧气可选择D(填装置编号).
(5)制取气体前应先检查装置的气密性,若按G图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是abc(填序号).
a.将烧杯换成水槽    b.导管伸入水中位置过深,气体无法逸出
c.将水换成冰水      d.先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.人类的生活和工农业生产都离不开水.
(1)“莫道江南花似锦,溱潼水国胜江南”是泰州市的旅游宣传语,现有①清澈的溱湖水②蒸馏水③二氧化锰④食盐水⑤自来水⑥高锰酸钾⑦液氧七种物质,其中属于混合物的有:①④⑤(填序号)
(2)自来水厂对水处理时,为了除去水中的泥沙,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而实现,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味.
(3)检验水样是硬水还是软水,可用的方法和相应的现象是加入肥皂水;泡沫较多的是硬水,泡沫较少的是软水.日常生活中可采用加热煮沸的方法将硬水软化.
(4)如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:
①气体a为氢气;气体a与b的体积比为2:1
②由这个实验可以得出:水是由氢元素和氧元素组成的.该反应的文字表达式(或符号表达式)为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气或2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(5)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是BF.
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所   B.不间断地放水洗衣服
C.水体污染会危害人体健康         D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林.
E.工业废水经过处理达标后再排放   F.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.100毫升98%的浓硫酸(ρ=1.84克/厘米3)中含溶质180.32克,溶剂3.68克.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.请回答下列问题:
(1)钢和生铁是含碳量不同的铁的两种合金.
(2)铁制品长期暴露在空气中会发生锈蚀,锈蚀过程实际是铁与空气中的氧气和水等发生反应的过程.
(3)某实验室废液中含有硫酸、硫酸亚铁、硫酸铝和硫酸铜,若向其中加入一定量的锌,充分反应后过滤,向滤渣中加入盐酸,有气体产生,则滤液中一定不含有的物质是硫酸、硫酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为任何反应都遵循质量守恒定律,该反应前后质量不相等的原因是空气中有气体参与了反应.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
实验操作实验现象及结论
取燃烧后的产物于试管中,加少量水,再将湿润的红色石蕊试纸放于试管口,观察现象若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,说明燃烧产物中含Mg3N2
【反思与交流】①空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼.
②查阅资料可知,镁条不仅能在氧气中剧烈反应,还能在二氧化碳中燃烧,由此你对燃烧有什么新认识?燃烧不一定需要氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.已知反应A+3B=3C,取7gA和一定量的B完全反应,可生成8.5gC,则A和B的相对分子质量之比为14:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是化学实验中常用的几种装置.

请回答下列问题:
(1)指出有编号的仪器名称:①集气瓶,②长颈漏斗.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气应选择的发生装置是B,收集装置是E或F,写出实验室制取该气体的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若实验室选用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气可以选用发生装置和收集装置分别是AF,写出该反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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