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下列装置或操作不能达到实验目的是(  )
A、
   验证CO2的性质
B、
测定空气中氧气含量
C、
   比较黄铜和铜的硬度
D、
   收集H2
考点:化学实验方案设计与评价,常用气体的收集方法,空气组成的测定,二氧化碳的化学性质,合金与合金的性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、蜡烛的阶梯实验,可观察到:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,据此推测二氧化碳具有的性质.
B、根据根据红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体,进行分析判断.
C、合金比组成它的纯金属的硬度大,据此进行分析判断.
D、根据氢气密度比空气的小,进行分析判断.
解答:解:A、如图的实验我们观察到:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭;蜡烛熄灭说明:二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧;下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳密度比空气的大;故选项操作能达到实验目的.
B、红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体,可用于测定空气中氧气含量,故选项操作能达到实验目的.
C、合金比组成它的纯金属的硬度大,通过刻划可以比较黄铜和铜的硬度,故选项操作能达到实验目的.
D、氢气密度比空气的小,采取向下排空气法收集气体,气体应短进长出;图中两支导管长度相同,不能用于收集H2,故选项操作不能达到实验目的.
故选:D.
点评:本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中的水进行化处理,其中化净化最高的方法是(  )
A、吸附B、沉降C、过馏

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述,错误的是(  )
A、蜡烛燃烧发出桔红色火焰,火焰分三层
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C、铁丝燃烧火星四射,生成黑色固体
D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列装置实验,不能达到对应目的是(  )
A、
收集H2
B、
 O2验满
C、
配制20%的Ca(OH)2溶液
D、
称取7.6gNaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题

(1)图中标有①②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出用装置A制取氧气的一个化学方程式
 
;A装置中试管口略向下倾斜的目的是
 

(3)某同学用C装置收集一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是
 

(4)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学反应方程式:
 
,应选用图中
 
 
(填字母)来组装一套实验装置,检验二氧化碳收集满的方法是
 

(5)实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气其化学反应方程式为:
 
,需选用的发生装置为
 
,收集装置为
 
.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为酸的化学性质总结示意图,回答下列问题:
①若为了验证第④条性质,给硫酸中滴加石蕊溶液,溶液颜色变为
 

②若用硫酸除铁锈,反应的化学方程式为
 

③写出一个符合性质⑤的能与硫酸发生复分解反应的盐的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙(CaO2)的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.根据获得的信息计算:
(1)过氧化钙的相对分子质量为
 

(2)过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
 

(3)过氧化钙中钙元素的质量分数为
 
.(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钠与人类健康以及生产活动密切相关.医疗上的生理盐水是由氯化钠配制而成的.每100g生理盐水中含有
 
 g氯化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据图示完成下列变化的化学方程式,指出基本反应类型,并填写物质有关的化学性质.

一氧化碳燃烧的化学方程式:
 
,属于
 
反应,利用了氧气的
 
性.
用碳和氧化铜炼铜的化学方程式:
 
,属于
 
反应,利用了碳的
 
性.

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