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    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
    [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
    颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______；
    [提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的；
    [实验探究川、婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能______；
    [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：______ 2MgO
    【答案】分析：[查阅资料]根据质量守恒定律确定产物中一定不存在氯化镁；
    [提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源；
    [实验探究]根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体，可采取分别在纯氧气和纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法；
    [实验结论]根据反应的反应物、生成物和反应条件书写方程式；
    [反思与评价]根据镁可以在氮气中燃烧这一特殊性质分析回答．
    解答：解：[查阅资料]根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，由于空气中无氯元素，所以燃烧产物中一定不存在氯化镁；
    [提出猜想]空气中含有氮气，在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，而氮化镁为淡黄色，所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的．
    [实验探究]由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体氮化镁，分别在纯氧气和纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法．
    [实验结论]镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁，方程式为：2Mg+O2 2MgO；镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，方程式：3Mg+N2 Mg3N2．
    [反思与评价]一般情况下，氧气有助燃性，可以支持燃烧，而该题中显示镁在氮气中也可以燃烧，所以启示为：物质不一定只在氧气中才能燃烧或氮气通常不支持燃烧，但有时也能支持某些物质的燃烧．．
    故答案为：[查阅资料]、空气的成分中不含氯元素、
    [提出猜想]、氮气（或N2）
    [实验探究]将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    [实验结论]2Mg十O22MgO；3Mg+N2Mg3N2
    [反思与评价]燃烧不一定要有氧气参加（其他合理答案均可）
    点评：正确理解质量守恒定律的内容，了解燃烧的定义及定义的拓展意义是解决问题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色MgO固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    1、[提出问题]
    为什么会产生淡黄色固体？
    2、[查阅资料]
    小婧查阅资料，记录于下列几种物质的颜色：
    物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ．
    3、[提出猜想]
    分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的．
    4、[实验探究]
    小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是
     
    ．
    5、[实验结论]
    根据小婧的实验结果写出该反应的方程式
     
    ．
    6、[反思与评价]
    通过上述实验，你对燃烧有了什么新的认识
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ；
    【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的；
    【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能
     
    ；
    【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
     
    、
     

    【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网（1）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    ①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是
     
    ．
    ②实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约
     
    处．
    A．4mL刻度，B．8mL刻度，C． 12mL刻度，D． 16mL刻度
    ③下列实验操作，对实验结果有影响的是
     

    A．装置有点漏气，B．白磷的量不足，C．用干燥的红磷代替白磷做实验
    （2）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
    [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2
    颜色 白色 　白色 淡黄色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是
     
    ．
    [提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的．
    [实验探究]小婧设计实验证实了自己猜想，她的实验方案是
     
    ．
    [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
     物质
         		 MgO
         		 MgCl2
         		 Mg3N2
         		 Mg（NO3）2
    颜色 白色  白色 淡黄色 白色
    根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，你认为不必查阅
     
    的颜色．
    【提出猜想】分析资料，小茜认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
     
    反应生成的．
    【实验探究】
    实验操作 实验现象 实验结论和化学方程式
        小茜的猜想成立，化学方程式为
     
    ____________．
    【拓展运用】若有72g镁在空气中完全燃烧，则所得含镁产物的总质量范围是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    ①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处．该操作的主要目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    ②实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约
    C
    C
    处．
    A．4mL刻度       B．8mL刻度      C． 12mL刻度      D． 16mL刻度
    ③下列实验操作，对实验结果有影响的是
    AB
    AB

    A．装置有点漏气    B．白磷的量不足    C．用干燥的红磷代替白磷做实验
    （2）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
    [查阅资料]小婧查阅资料，发现Mg3N2为淡黄色．
    [提出猜想]小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
    氮气
    氮气
    反应生成的．
    [实验探究]小婧设计实验证实了自己猜想，她的实验方案是
    把燃烧的镁条放入盛有氮气的集气瓶中，镁条继续燃烧，生成淡黄色固体
    把燃烧的镁条放入盛有氮气的集气瓶中，镁条继续燃烧，生成淡黄色固体
    ．
    [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的文字表达式：
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    ；
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    ．
    [反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有有什么新的认识？
    燃烧不一定有氧气参加；一些金属的燃烧不能用氮气灭火
    燃烧不一定有氧气参加；一些金属的燃烧不能用氮气灭火
    ．

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