装置丙 | 装置丁 | |
反应前 | 48.8克 | 161.2克 |
反应后 | 45.6克 | 164.98克 |
分析 (1)无水硫酸铜是白色固体,能和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜;
(2)装置丙反应前后的质量差是氧化铜中氧元素的质量,装置丁反应前后的质量差是吸收的水蒸气的质量;
(3)装置丁增大浓硫酸既能够吸收反应生成的水蒸气,也能够吸收空气中的水蒸气;
(4)根据提供的数据可以进行相关方面的计算和判断.
解答 解:(1)在实验中,乙装置的作用是通过硫酸铜是否变色来判断氢气中的水蒸气是否除尽.
故填:检验氢气中的水蒸气是否除尽.
(2)反应生成水的质量为:164.98g-161.2g=3.78g,
设氧化铜质量为x,
CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,
80 18
x 3.78g
$\frac{80}{x}$=$\frac{18}{3.78g}$,
x=16.8g,
氧化铜样品的纯度为:$\frac{16.8g}{20g}$×100%=84%,
(3)选择装置丙的数据计算氧化铜的质量分数:
氧化铜中氧元素质量为:48.8g-45.6g=3.2g,
氧化铜质量为:3.2g÷($\frac{16}{80}$×100%)=16g,
氧化铜样品的纯度为:$\frac{16g}{20g}$×100%=80%,
选择装置丙的数据计算氧化铜的纯度比装置丁的数据进行计算求氧化铜的纯度的更合理的原因是:装置丁中增加的质量包括反应生成的水的质量和浓硫酸吸收的空气中的水蒸气的质量.
故填:装置丁中增加的质量包括反应生成的水的质量和浓硫酸吸收的空气中的水蒸气的质量.
(4)反应生成水的质量为:b-a,反应生成的水中氧元素质量为:m-n,水中氢元素质量为:b-a-m+n,
用m、n、a、b的代数式表示水中氢氧元素质量比为:$\frac{b-a-m+n}{m-n}$,
故填:$\frac{b-a-m+n}{m-n}$.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲的溶解度比乙的大 | |
B. | t1℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质的质量分数一定相等 | |
C. | 将t2℃时甲的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取升温的方法 | |
D. | 分别将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃,析出甲的质量一定大 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 紫色石蕊溶液中通入二氧化碳,会变成红色 | |
B. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
C. | 打开装有浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口上方有白烟产生 | |
D. | 木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 能与硝酸银溶液反应 | B. | 能与锌等较活泼的金属反应 | ||
C. | 能与氧化铜等金属化物反应 | D. | 能与氢氧化铜等碱反应 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向某固体中加入稀盐酸有气泡产生,可以证明该物质一定含有CO32- | |
B. | 分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中,可以确定他们的活动性顺序 | |
C. | 采用加入过量的Cu(OH)2,可以去除CuSO4溶液中少量的H2SO4 | |
D. | CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 花香四溢,是因为分子之间有间隔 | |
B. | 大多数物体受热时体积增大,是因为受热时分子体积增大 | |
C. | 纯净的氢气在氧气中燃烧生成水,说明化学变化中分子可分,原子不可分 | |
D. | 水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和,是因为混合后分子体积变小 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀硫酸的质量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
烧杯中物质的质量(g) | 69.9 | 89.8 | 109.7 | 129.6 | 149.6 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com