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下列实验方案中设计合理的是(  )
分析:A、根据硫酸钡固体和氯化银固体都不溶于稀硝酸进行解答;
B、根据烧碱溶液吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,但是碳酸钠溶于水也显碱性,也能使酚酞试液变红进行解答;
C、根据氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,而木炭不和硫酸反应进行解答;
D、根据二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭进行解答.
解答:解:A、硫酸钡固体和氯化银固体都不溶于稀硝酸,所以不能用稀硝酸区分硫酸钡固体和氯化银固体,故A错误;
B、烧碱溶液吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,但是碳酸钠溶于水也显碱性,也能使酚酞试液变红,所以不能用酚酞溶液检验烧碱溶液是否变质,故B错误;
C、氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,而木炭不和硫酸反应,所以可用稀硫酸除去木炭粉中的混有的少量氧化铜,故C正确;
D、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭,所以不能用燃着的木条区分二氧化碳和氮气,故D错误.
故选:C.
点评:对物质进行除杂或鉴别时,要根据物质的性质选择适当的除杂剂和鉴别剂,物质的分离要彻底,鉴别时现象要明显.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

34、学习常见金属的化学性质和金属的活动性顺序,能帮助我们发现和研究更多的金属.
(1)根据下图回答有关问题:

①写出实验A中反应的主要实验现象
剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体(答出火星四射即可给分)

②实验B中可观察到铁片的表面
铁片表面覆盖一层红色物质
现象,说明铁的金属活动性比铜
.(填“强”或“弱”)
③实验C中可观察到试管中铁钉最先生锈的是
b
处.(填“a”或“b”或“c”)
(2)所谓合金,就是不同种金属(或金属与非金属)在熔化状态下形成的一种熔合物.
Na Cu Al Fe
熔点(℃) 97.5 1083 660 1535
沸点(℃) 883 2595 2200 3000
根据上表中四种金属的熔沸点,判断其中不能形成合金的是
c

a.Cu和Al        b.Fe和Cu           c.Fe和Na
(3)某兴趣小组的同学在实验室为了比较银白色金属R与铁的活动性强弱,设计了下列方案进行实验,请你帮他们完成下表
强(或弱)、FeSO4(或FeCl2等)、正确(或错误)

你的一种猜想 验证方法 现象 结论
金属R的活动性比铁 _______ 将金属R投入 _______溶液中 金属R表面有黑色的物质析出 猜想 _______
(选填“正确”或“错误”)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

图1是实验室制取气体常用的实验装置,回答下列有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
酒精灯
酒精灯
  b
铁架台
铁架台

(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是
B
B
(填字母序号,下同),收集装置是
C
C
.检验二氧化碳是否已集满的方是
将燃着的木条置于集气瓶口,若木条熄灭,则已集满
将燃着的木条置于集气瓶口,若木条熄灭,则已集满

(3)实验室若用装置B制取氧气,发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意,于是决定进行创新设计.经查阅资料得知:甲酸(HCOOH)在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水,实验室常用此方法制取一氧化碳.在老师的指导下,同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案(如图2).
根据题目提供的信息及实验装置图,完成下面相关各项.
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式:
HCOOH
 浓H2SO4 
.
CO↑+H2O
HCOOH
 浓H2SO4 
.
CO↑+H2O

②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式
实验现象 化学方程式
A
黑色粉末逐渐变红色
黑色粉末逐渐变红色
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C
尾气燃烧,产生蓝色的火焰
尾气燃烧,产生蓝色的火焰
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
③说出你对该实验设计的评价(优、缺点),并阐述你的观点:
优点:
a.把CO的制取、可燃性及还原性实验合在一起完成,增强了综合性和直观效果.
b.CO和CO2的一些性质可形成对比.
c.改进了处理尾气的点燃方式,节能环保.
d.前面装石灰水的集气瓶,可有效防止加热CuO时因CO不纯导致发生器发生爆炸等.
缺点:a.实验仪器多,装置相对复杂.
b.加热浓硫酸,实验必须小心安全.
c.操作不当可能造成漏气或发生爆炸的危险等.(合理理由,即可等分)
优点:
a.把CO的制取、可燃性及还原性实验合在一起完成,增强了综合性和直观效果.
b.CO和CO2的一些性质可形成对比.
c.改进了处理尾气的点燃方式,节能环保.
d.前面装石灰水的集气瓶,可有效防止加热CuO时因CO不纯导致发生器发生爆炸等.
缺点:a.实验仪器多,装置相对复杂.
b.加热浓硫酸,实验必须小心安全.
c.操作不当可能造成漏气或发生爆炸的危险等.(合理理由,即可等分)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?乐陵市一模)有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
【探究与反思】
打火石是
混合物
混合物
(填“混合物”或“纯净物”),这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
,这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等

【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你继续探究并完成下列有关问题:(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验 操作步骤 现象 结论
1 切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨 打火石是银白色
该金属一定不是铜
该金属一定不是铜
2
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸.
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸.
金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色
金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色
该金属一定不是铁
3 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液. 有红色物质析出 该金属一定是镁
【分析思考】
(1)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出

(2)针对以上实验,如果你能设计一个合量的实验方案来进一步验证这种金属,
取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出,则是镁,反之则是铝
取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出,则是镁,反之则是铝

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

学习常见金属的化学性质和金属的活动性顺序,能帮助我们发现和研究更多的金属.
(1)根据下图回答有关问题:

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①写出实验A中反应的主要实验现象______.
②实验B中可观察到铁片的表面______现象,说明铁的金属活动性比铜______.(填“强”或“弱”)
③实验C中可观察到试管中铁钉最先生锈的是______处.(填“a”或“b”或“c”)
(2)所谓合金,就是不同种金属(或金属与非金属)在熔化状态下形成的一种熔合物.
Na Cu Al Fe
熔点(℃) 97.5 1083 660 1535
沸点(℃) 883 2595 2200 3000
根据上表中四种金属的熔沸点,判断其中不能形成合金的是______.
a.Cu和Al        b.Fe和Cu           c.Fe和Na
(3)某兴趣小组的同学在实验室为了比较银白色金属R与铁的活动性强弱,设计了下列方案进行实验,请你帮他们完成下表______:
你的一种猜想 验证方法 现象 结论
金属R的活动性比铁 _______ 将金属R投入 _______溶液中 金属R表面有黑色的物质析出 猜想 _______
(选填“正确”或“错误”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是   

  A.可根据气体燃烧的火焰来鉴别H2、CH4、CO三种气体

  B.在空气中利用加热的方法可除去氧化铜中的少量炭粉

  C.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂后观察溶液颜色的变化

  D.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明莱溶液中一定合有CO32-或SO42-

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