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    如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：

    （1）标号为A的仪器名称是         ；

    （2）将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：该反应的文字表达式为                             ；组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和          ；检验O2是否收集满的操作是                                                   。

    （3）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，回答下列问题：

    写出上述三个实验反应的文字表达式：甲______________________________

    乙_____________________________，丙______________________________。


    （14分）（1）  试管   ；

    （2）  过氧化氢 二氧化锰   水+氧气          ；

         C    ；

      用带火星的木条放在集气瓶口。。。       。

    （3）甲：  硫+氧气   点燃    二氧化硫        ；

                  乙： 红磷+氧气   点燃    五氧化二磷    ；

    丙： 木炭+氧气   点燃    二氧化碳      ；


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20 g，其中氧元素的质量分数为64%。先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在高温条件下，甲、乙两种物质可以发生化学反应生成丙和丁。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。下列叙述正确的是

     


    A．该反应是分解反应                B．物质乙的相对分子质量是17

    C．生成丙和丁的分子个数比是1∶1     D．生成丙和丁的质量比是14∶3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）

    A．试管         B．烧杯           C．量筒          D．锥形瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是（    ） 

    Ａ．蜡烛在空气中燃烧           Ｂ．红磷在空气中燃烧 

    Ｃ．硫在氧气中燃烧             Ｄ．木炭在氧气中燃烧 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（   ）

        A．                  B．           C．                D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中处处有化学。请回答以下问题：

    （1）薯片等膨化食品等常采用充气包装来保存食品，所充入的气体可能是         。

    （2）日常生活中，用铝作为制做炊具的材料是因为             ，铝制的水壶使用后无需用钢丝球擦拭干净，是因为                              。

    （3）用洗涤剂来去除餐具上油渍，其原理是洗涤剂与油污发生了         作用；洗完后的铁锅用干布抹去其表面的水珠，这样做的目的是              。当关闭燃气阀门后，灶具的火焰也随之熄灭，其灭火原理是                           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现的探究目的是 （       ）


    A．甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

    B．甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

    C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

    D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用适当的数字和符号表示：

    （1）氮原子　　

    （2）2个二氧化硫分子　

    （3）3个铝离子　　．

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