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用数字和化学符号表示:2个氧原子
 
,3个钠离子
 
,4氮分子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,进行书写;离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,表示多个离子时,就需要在离子符号前面添加适当的数字即可;根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行书写.
解答:解:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氧原子表示为:2O;由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,3个钠离子表示为:3Na+;由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则4个氮分子可表示为:4N2
故答案为:2O;3Na+;4N2
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)50g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成19.6%的稀硫酸需要加入多少g水?
(2)小邓用(1)中稀释所得的稀硫酸测定假黄金中铜的质量分数,取假黄金(铜、锌合金)7克与一定量的上述稀硫酸完全反应,得到0.2g气体,求:
①假黄金中铜的质量分数;
②所需的稀硫酸质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒定律是我们学习化学的第一个非常重要的定律,试回答下列问题:
(1)前不久,又有人出来制造“水变油”的骗局.骗局制造者称:只要在水中加入一些“神秘”催化剂,水就可以变成能燃烧的汽油(主要含C、H元素).请你解释水不能变成汽油的原因:
 

(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是
 

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
  A.①②③④⑤⑥B.③④⑥C.①②⑤
(3)工业酒精中常含有少量甲醇,请你根据甲醇在氧气中完全燃烧的产物是CO2和H2O推断甲醇肯定含有
 
元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下:
物  质 a b c d
反应前质量(g) 6.4 3.2 4.0 0.5
反应后质量(g) 待测 2.56 7.2 0.5
下列说法中正确的是
 

A.a和b是反应物,d一定是催化剂      
B.反应后a物质的质量为4.64g
C.若物质a与物质b的相对分子质量之比为2:1,则反应中a与b的化学计量数之比为2:1 
D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着我国工业化进程的加速,有些城市的空气污染较严重.现代技术已经能够将一氧化碳和一氧化氮在催化剂存在的条件下转化成氮气和二氧化碳,试写该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的实验装置图回答:

(1)写出编号的仪器名称:①
 

(2)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,制取并收集CO2,应选用的实验装置为
 
(填序号);该反应的化学方程式为:
 

(3)如果要检验二氧化碳是否收集满,可将燃着的木条
 
,如果木条熄灭说明二氧化碳已经收集满.
(4)如图2所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
 
.植物油上方原有的空气对实验结果
 
(填“有”或“无”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小颖同学和她的化学兴趣小组利用下列装置进行实验(如图所示).
【实验目的】
(1)用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气做硫燃烧实验.
(2)粗略测定加热2g氯酸钾所收集到的氧气的体积.
【反应原理】(用文字表达式表示)
(1)用氯酸钾制氧气:
 

(2)硫在氧气中燃烧:
 

【仪器认识】写出仪器①、②的名称:
 
,②
 

【装置连接】为达到实验目的(2),各装置的连接顺序是:(填接口的字母)a→
 
 
→d.
【问题分析】在做硫燃烧实验时集气瓶底需放少量水,其目的是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列物质 
①氧气,②氯化铜,③铁,④二氧化碳,⑤冰水混合,⑥红磷和白磷混合,⑦澄清石灰水,⑧纯净的空气,⑨氮气
其中属于混合物的是
 
(填序号,下同);属于单质的是
 
;属于氧化物的是
 
;含有氧分子的是
 
;充入灯泡中作保护气的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)负一价的氯元素
 

(2)4个硫酸根离子
 

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