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写出下列物质的化学式或名称
(1)氮气
 
 (2)硫
 
 (3)氧气
 
(4)氯气
 

(5)氢气
 
 (6)氩气
 
 (7)三氧化硫
 
 (8)五氧化二磷
 

(9)氧化钙
 
(10)氯化钠
 
(11)H2O
 
  (12)CO2
 

(13)CO
 
 (14)SO2
 
(15)N2O5
 
(16)Al2O3
 

(17)KCl
 
(18)MgO
 
(19)NaOH
 
 (20)H2CO3
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据单质与化合物(先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)化学式的书写方法、读法进行书写即可.
解答:解:(1)氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2.故填:N2
(2)硫是非金属单质,直接用元素符号表示其化学式,化学式为:S.故填:S;
(3)氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:O2.故填:O2
(4)氯气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:Cl2.故填:Cl2
(5)氢气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:H2.故填:H2
(6)氩气是一种稀有气体单质,由原子直接构成,其化学式用元素符号直接表示,故填:Ar;
(7)根据三氧化硫的名称可知,其化学式为:SO3;故填:SO3
(8)五氧化二磷的化学式为:P2O5;故填:P2O5
(9)氧化钙的化学式为:CaO;故填:CaO;
(10)氯化钠的化学式为:NaCl;故填:NaCl;
(11)H2O是水的化学式,故填:水;
(12)CO2从右向左读作二氧化碳;故填:二氧化碳;
(13)CO从右向左读作一氧化碳;故填:一氧化碳;
(14)SO2从右向左读作二氧化硫;故填:二氧化硫;
(15)N2O5从右向左读作五氧化二氮;故填:五氧化二氮;
(16)Al2O3从右向左读作三氧化二铝或氧化铝;故填:三氧化二铝或氧化铝;
(17)KCl从右向左读作氯化钾;故填:氯化钾;
(18)MgO从右向左读作氧化镁;故填:氧化镁;
(19)从右向左读作氢氧化钠;故填:氢氧化钠;
(20)根据含氧酸的命名原则可知,除了氢、氧元素外,还有什么元素,就读做“某酸”,H2CO3故读作碳酸,故填:碳酸.
点评:本题难度不大,掌握单质与化合物化学式的书写方法、读法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

粒子符号为
 
,它的最外层电子数为
 

(1)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是
 
 (写化学式).
(2)元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你将物质与其相关的用途连接起来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片,并设计了如图所示的实验装置来制取二氧化碳,该装置能随时控制反应的发生,请回答下列问题:
①大理石应放在
 
中,装置A中发生反应的化学方程式是
 

②用装置B收集二氧化碳时导管应插入
 
处,用装置B收集二氧化碳验满时,应把燃着的木条放在
 
处(填字母)
③要使正在产生二氧化碳的反应停止进行,正确的操作方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

黑火药是我国古代的四大发明之一.它是由白色的硝石,淡黄色的硫粉和黑色的木炭粉按一定的比例混合而成的.黑火药常用来制造鞭炮,点燃鞭炮火药引线,火药烧到鞭炮的内部,硝石受热会分解,同时引燃了硫粉和木炭粉,最终生成了硫化钾和氮气以及一氧化碳而发生爆炸,根据以上信息回答下列问题:
(1)硝石的物理性质是
 
,化学性质是
 

(2)硫粉的物理性质是
 
,化学性质是
 

(3)上述资料中描述的化学变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学在用双氧水制取氧气时,误把Fe2O3粉末当成MnO2放入双氧水中,发现也有大量气泡产生.他意识到这个错误后,联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一:取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二:在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明
 

实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明
 

【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.该实验是
 

【拓展】为探究催化剂的种类对H2O2溶液分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将10毫升5%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合制取相同体积O2所需的时间15min
Ⅱ.将10毫升x%H2O2溶液与1.0g Fe2O3均匀混合制取相同体积O2所需的时间8min  则中x的值应为
 

实验结论:在相同条件下使用
 
作催化剂,双氧水分解得更快.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出仪器名称:①
 
 

(2)用
 
 
组合成高锰酸钾分解制取氧气的装置,该反应的文字表达式
 
,试管口放一团棉花的目的
 

(3)用
 
 
组合成实验室制取二氧化碳的装置,该反应的文字表达式
 
,检验集气瓶中二氧化碳是否集满的方法是
 
,若需要在实验过程中随时加入盐酸,需要在装置中添加
 
(填仪器名称);
(4)氨气密度比空气小,极易溶于水,某兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取氨气,可选用的气体发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对酒精部分性质的描述:①无色透明的液体 ②有刺激性气味 ③能与水以任意比率互溶 ④易挥发 ⑤具有可燃性 ⑥能与活泼金属反应生成氢气.
请用序号回答:属于酒精物理性质的是
 
,属于酒精化学性质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

浓硫酸和稀硫酸在性质上有差异,分析回答问题. 
(1)在浓硫酸和稀硫酸中,
 
具有与所有酸溶液相似的化学性质;
(2)稀释浓硫酸的正确操作是
 
并用玻璃棒不断的搅拌;
(3)若不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即
 
,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液.

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